统编版四年级下册语文《白鹅》【优质版】课件完整版.pptxVIP

;回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？;丰子恺画的鹅;丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。

作品《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。;自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？;diào;调;看;会意字;;重难点字书写指导;pì;pí;白鹅戏水;净角;?比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。;自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？;课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？;这个自然段在文中有什么作用呢？;一、比一比，再组词。;二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？;上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。;细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。;鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。;凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。;如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？

见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________

当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________;你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。;鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。;步调从容，大模大样;你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。;吃相高傲;思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？;旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。;;找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。;;鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，???溢着他对白鹅的喜爱之情。;读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。;两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。

表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。;总说：高傲的动物;本文作者抓住白鹅的特征，运用对比的写法从、、这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的

之情。;拓展延伸;大模大样大摇大摆大智大勇

大人大量大恩大量大手大脚;二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。

1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（）

2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（）;课后作业;附：做一个好PPT的原则;01;02;03;04;05;06;感谢您的观看