部编版三年级上册道德与法治期中测试卷附答案（轻巧夺冠）.docxVIP

部编版三年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.关于“学校”的说法不正确的是（??）。

A.在学校里，我们可以学到很多本领

B.在学校里，我们可以认识不同的老师和同学

C.在学校里，我们可以参加各种活动

D.在学校里，我们可以想做什么就做什么

2.在学习中遇到困难时，应该（??）。

A.自暴自弃

B.动脑筋，想办法

C.自己还没想办法，就先去找别人帮忙

3.语文课上，小刚不小心把后面同学的书碰到了地上，老师认为是小刚故意扰乱课堂秩序，就批评了他，他感到很委屈，这时他应该（??）。

A.当堂与老师争论，据理力争

B.先接受批评，认真听讲，下课再解释

C.在背后说老师坏话，宣泄不满情绪

4.下列行为中，不需要学习的是（??）。

A.写字

B.睡觉

C.说话

D.礼仪

5.下面可以理解为我们身上的长处的是（??）。

A.力气特别大，打架从来不输

B.逃课从来不会被抓住

C.同学不开心时，我总能想到办法让他们开心

6.下列行为中不能减轻老师负担的是（??）。

A.作业没有按时完成???

B.上课积极举手提问

C.课间活动守规矩????

D.热情帮助学习有困难的同学

二.填空题(共6题，共20分)

1.老师的工作很辛苦，除了讲课外，他们还要（???）、（???）、（???）等。

2.“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画（??????）。

3.（???）是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。丰富多彩的（???）对我们的成长很重要。

4.我们古人曾说（???），不亦说乎？这句话是勉励人们要学习。

5.学习要善于观察和发现，对同一个问题要从（???）思考。

6.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地（???），尽情地玩耍，充分的（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们小孩子需要学习，但是大人就不需要学习了。??（??）

2.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处。（??）

3.课堂上我不好意思提问题。（??）

4.学校是我们成长的天地，但我们年龄太小了，没有能力为学校的环境建设出力。（??）

5.只要我们学习好，其他方面弱点儿也没关系。??（??）

6.每次学习遇到难题时，我就会烦躁、灰心。???（???）

四.连线题(共1题，共4分)

1.我知道学习的途径。

从报纸和儿童杂志上????认识了许多植物和昆虫

与同学的交往中??????学到了许多知识?

在野外玩耍时???????使我更喜欢音乐了??

跟叔叔学吹笛子??????懂得人与人之间要友好相待

五.填表题(共1题，共12分)

1.利用课余时间，和同学们一起组成调查小组，了解你们的学校情况，并将学校的基本情况介绍一下。

六.简答题(共5题，共29分)

1.读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下你阅读过的书籍吗？

2.图片中的小朋友遇到了哪些困难，你能帮她出出主意吗？试着写一写。

小双学骑自行车时很害怕，爸爸一松手她就不敢骑。

3.利用课余时间，了解自己的学校。

我想了解的是：

我使用的方法是：

4.要想取得优异的成绩，我们必须要有明确的学习目标，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，并付诸实际行动。请你为自己制订一份学习计划吧！

5.我们成长的每一步都离不开学习。

（1）你体验过学习的快乐吗？说说你在学习中体会到哪些快乐？

（2）每个人在学习过程中都会遇到一些困难，请举一例与同学们分享你在学习中战胜困难的过程。

七.材料题(共1题，共6分)

1.小丽做作业时，一会喝水，一会上厕所，总是磨蹭到很晚。今天老师给大家讲了“和时间做朋友”的故事，小丽觉得很有道理，她决定要试试。结果她竟然只用了40分钟就完成了全部作业，答案还全对。

同学们，你猜猜这次小丽写得又快又好的奧秘在哪里吗？

八.综合题(共2题，共15分)

1.老师真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长进步，又能减轻老师的负担呢？请设计一张感谢卡，把对老师想说的话写在里面，（至少写两条）。

2.放学回家的时间怎样合理安排？将序号填在括号里。

（???）→（???）→（???）→（???）→（???）。

参考答案

一.选择题

1.D

2.B

3.B

4.B

5.C

6.A

二.填空题

1.备课；教研；批改作业

2.问号

3.学校；学校生活

4.学而时习之

5.不同角度

6.学习；休息

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.调查内容：学校的建校时间、历史变迁、荣誉情况、师生人数