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幼儿园大班健康活动教学方案参考

活动目标

1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

活动准备

1、图片;两张：快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人

物头像(选用灰色的色调)

2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程

1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容

图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来

观察、比较。)

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多

种词汇来表达。)

2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快

乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

(幼儿结合自己的经验，大胆表述。)

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(2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐

起来。

(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在，如

果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?

3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，

感受色彩的变化。

(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?

(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

设计意图

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面

关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳

定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻

松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的

区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情

感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的

调节情绪的方法。

活动目标

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

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3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

活动准备

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后

告诉老师你的感觉怎么样?

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹，扎红头绳”。

提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几

张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”

幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……

二、游戏：玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着

做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

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