Unit 4 My Favourite Subject 第2课时Section A Pronunciation-2e 教学设计人教2024版七上英语.pdf

教学设计

SectionA语音+听说

课题单元Unit4MyFavouriteSubject课型

(Pronunciation-2f)课

使用教材人教版新教材出版时间2024年学科英语年级七年级上册

【What】

正确朗读双元音音素/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/并了解连读规则。

2a对话仍然围绕“最喜爱的学科及其原因”展开。对话设置的场景是Binbin、Emma和

Meimei三人在课间聊天。Binbin询间Emma并得知Emma和Meimei的下一节课是历

史而历史课是Emma最喜欢的学科，由此他们三个人开始谈论各自最喜爱的学科及其

原因。

【Why】

教材分析该对话的内容比之前的对话内容更加丰富，三位学生在陈述原因时，不仅使用了形容词，

而且给出了更为具体的解释。学生喜欢一门学科的原因有多种多样，不仅仅是个人的爱

好和能力，还有可能是因为一位老师而喜欢一门学科。同时在对话中还体现了同学之间

互帮互助的优良品质。

【How】

本对话属于三个学生的日常对话，语言简练易模仿，为学生完成后续的口语输出任务提

供了必要的语言支架和内容要点。同时还渗透了学习策略和学习态度的培养，引导学生

反思自己对待不同学科的态度，学会互帮互助，进一步完善自己的学习策略和学习方法。

1.听辨并正确朗读双元音音素/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/以及含有这些音素的单

词。

2.通过听读模仿训练感受连读现象，了解连读规则，在自然流畅的语流中自然使用连读。

学习目标3.通过观察图片细节推测对话语境及人物活动，能够通过听读对话获取文本关键信息，

理解对话中人物喜欢的学科及其原因。

4.通过听对话发现其中的连读现象，在连贯、流畅的语流中正确使用连读

5.就不同学科发表自己的看法，理解不同学科的价值。

重点1.听辨并正确朗读双元音音素/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/以及含有这些音素的单

词。

2.观察图片细节推测对话语境及人物活动，能够通过听读对话获取文本关键信息，理解

对话中人物喜欢的学科及其原因。

难点观察图片细节推测对话语境及人物活动，能够通过听读对话获取文本关键信息，理解对

话中人物喜欢的学科及其原因。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.Greeting.学生观看视频找出视频里利用视频，导入

导入

2.TheTguideSstowatchthevideo的双音节。新课，激发学生

（5分钟）

andtrytofindouthowmany的学习兴趣。

diphthongsinthevideo.

1.Theteacherasksstudentstolistenand跟读录音，掌握八个双元音复习音标，找出

repeatthepronunciation.