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2024届福建省南平市第三中学七年级数学第一学期期末综合测试模拟试题含解析.docVIP

2024届福建省南平市第三中学七年级数学第一学期期末综合测试模拟试题含解析.doc

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2024届福建省南平市第三中学七年级数学第一学期期末综合测试模拟试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1.若与互为相反数,则的值().

A.-1 B.1 C. D.

2.已知一个多项式与的和为,则这个多项式是()

A. B.

C. D.

3.某校为了解360名七年级学生体重情况,从中抽取了60名学生进行检测.下列说法中正确的是()

A.总体是360 B.样本是60名学生的体重

C.样本是60名学生 D.个体是学生

4.如果零上8℃记作+8℃,那么零下6℃可记为()

A.+8℃ B.+6℃ C.-8℃ D.-6℃

5.地球绕太阳公转的速度约是110000千米/时,将110000用科学记数法表示为()

A.11×104 B.1.1×104 C.1.1×105 D.0.11×106

6.下图中射线OA与OB表示同一条射线的是()

A. B. C. D.

7.代数式的值为9,则的值为()

A. B. C. D.

8.2017年遵义市固定资产总投资计划为2580亿元,将2580亿元用科学记数法表示为()

A.2.58×1011 B.2.58×1012 C.2.58×1013 D.2.58×1014

9.甲、乙两个城市,乙城市位于甲城市北偏东50°方向,距离为80km,那么甲城市位于乙城市()

A.南偏东50°方向,距离为80km

B.南偏西50°方向,距离为80km

C.南偏东40°方向,距离为80km

D.南偏西40°方向,距离为80km

10.如图,一副三角尺按不同的位置摆放,摆放位置中∠α与∠β不相等的图形是()

A. B. C. D.

11.根据图中箭头的指向规律,从2017到2018再到2019,箭头的方向是以下图示中的()

A. B.

C. D.

12.下列说法中,正确的是()

A.在所有连接两点的线中,直线最短

B.线段与线段是不同的两条线段

C.如果点是线段的中点,那么

D.如果,那么点是线段的中点

二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)

13.比较大小:_____﹣

14.如图,有两个相同的长方体纸盒,它们的长、宽、高分别是12cm,6cm,2cm,现要用这两个纸盒搭成一个大长方体,搭成的大长方体的表面积最小为___________cm2

15.已知(﹣1+y)2与|x+3|互为相反数,则x+y=_____.

16.在数-3,-2,0,3中,大小在-1和2之间的数是__________.

17.的次数是______.

三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)

18.(5分)如图,已知线段,点为线段上的一个动点,点分别是和的中点.

(1)若点恰好是中点,则;

(2)若,求的长;

(3)试利用“字母代替数”的方法,说明不论取何值(不超过),的长不变.

19.(5分)已知:四边形ABCD.

求作:点P,使∠PCB=∠B,且点P到边AD和CD的距离相等.

20.(8分)计算:

(1)(-1)-(-3)

(2)

(3)[(-56)×()+]

(4)

21.(10分)化简:

(1)

(2)

22.(10分)在数学活动课上,老师要求同学们用一副三角板拼角,并探索角平分线的画法.小斌按照老师的要求,画出了角的角平分线,画法如下:

①先按照图1的方式摆放角的三角板,画出;

②去掉角的三角板,在处,再按照图2的方式摆放角的三角板,画出射线OB;

③将角的三角板摆放到如图3的位置,画出射线OC射线OC就是的角平分线.

(1)的度数为o.

明明、亮亮也按照老师的要求,分别用一副三角板如图4,图5的拼法得到了图6,图7中的和.请回答下类问题:

(2)的度数是o,的度数是o;

(3)若明明,亮亮也只能用一副三角板画出和角平分线,请你仿照小斌的画法,在图6,图7中画出如何摆放三角板.

23.(12分)如图,已知∠BOC=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=20°,求∠AOC的度数.

参考答案

一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1、C

【分析】先根据相反数的意义列出方程,

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