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粤教粤科版科学三年级下册第一单元第1课时教学设计

课题身边的土壤单元一学科科学年级三

科学知识：

1.认识土壤，知道身边哪些地方有土壤的存在。

2.会从植物的生长、动物的生存地、人类的衣食住行等方面认识土壤的重要性，认识土壤是

一种重要的资源。

学习科学探究：

目标1.能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。

2.通过举例观察、发现总结，进而能够准确的表达土壤的重要性。

情感、态度与价值观：

1.体验到与其他同学合作学习的快乐。

2.使学生认识到土壤是一种重要的资源，激发爱护土地资源的情感。

重点会从植物的生长、动物的生存地、人类的衣食住行等方面认识土壤的重要性，认识土壤是一

种重要的资源。

难点认识到土壤是一种重要的资源，树立爱护土壤的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景出示：林林去文文家玩：发现一盆走进情景学习情景引入，激发

生长旺盛的西红柿，林林也想亲手种植学生的探究意识

一盆这样的西红柿呢？同学们看到这些准备后发和动手的探究欲

文文和她的同学林林找到了西红柿种现没有土壤，就发出了疑

子、花盆、小铲子问，去哪里弄些土壤呢？

同学们你认为这样能不能种植西红柿

了呢？

讲授新课一.哪里有土壤1.观察图片认识土壤，并图文结合，联系

1.土壤是我们身边常见的物质能想一想身边的土壤是什身边的情景认识

出示土壤的图片么样的土壤

2.说一说：向小组内的小

2.提问：从哪里可以找到土壤呢？伙伴介绍自己从哪里找到

的土壤

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3.引领学生交流展示：我们从哪里找到3.展示自我：问题引领学生思

的土壤（1）我在玉米地里发现了考，交流表达促

学生边介绍，老师边出示图片，帮助更土壤使学生打开思

多的学生认识土壤存在于很多地方。（2）我在树林里发现的土维，让学习更深

壤入

（3）我从小河边到小河底

发