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思政教育导向下新时代中学地理国情教育的传承与发展

一、思政教育导向下中学地理国情教育的内涵与意义

(1)思政教育导向下中学地理国情教育，是指将思想政治教育与地理国情教育相结合，通过地理国情教育来培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和国家认同感。这种教育方式不仅能够帮助学生了解国家的历史、地理、文化等国情知识，更能够让学生在掌握知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。据《中国教育报》报道，2019年全国高中地理课程标准修订中，地理国情教育的比重提升了20%，这反映出我国对中学地理国情教育重视程度的提升。

(2)在新时代背景下，中学地理国情教育具有重要的现实意义。首先，它有助于学生了解国家的发展历程和现状，培养他们的民族自豪感和国家认同感。例如，通过学习中国的大好河山、悠久历史和伟大成就，学生可以增强民族自信心。其次，地理国情教育有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。以2018年高考地理试题为例，其中关于我国生态文明建设、乡村振兴战略等内容的考查，引导学生关注国家发展大局，增强社会责任感。最后，地理国情教育有助于培养学生的全球视野和国际竞争力。在全球化的今天，了解国际地理国情，有助于学生更好地适应国际环境，提升国际竞争力。

(3)中学地理国情教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。一方面，它有助于学生形成全面、客观、理性的思维方式。通过学习地理国情知识，学生可以更好地认识世界、认识自己，提高分析问题和解决问题的能力。另一方面，地理国情教育有助于培养学生的创新精神和实践能力。在地理国情教育过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，这有助于激发他们的创新思维和实践能力。以2019年某中学地理国情教育实践活动为例，学生在活动中通过实地考察、调查报告等形式，提高了自己的实践能力和团队合作精神。

二、新时代中学地理国情教育传承的路径与策略

(1)新时代中学地理国情教育的传承，首先需要强化课程内容的更新与优化。根据《中国教育报》的数据，近年来我国中学地理国情教育课程内容更新比例达到30%以上，这要求教师在教学内容上与时俱进，融入最新的地理国情信息。例如，在讲述我国经济发展时，教师可以结合“一带一路”倡议的进展，让学生了解国家对外开放的新格局。同时，通过引入案例教学，如分析我国不同地区的地理环境与经济发展关系，使学生更直观地理解地理国情。

(2)在教学方法上，应注重多元化与互动性。据《教育研究》杂志报道，采用案例教学、情景模拟、实地考察等多元化教学方法，可以显著提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲述我国水资源分布时，教师可以组织学生进行模拟实验，让学生亲身体验水资源调配的复杂性和重要性。此外，通过开展地理国情知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的竞争意识和团队协作精神。

(3)加强师资队伍建设是传承地理国情教育的重要保障。据《中国教育在线》报道，我国已启动地理国情教育师资培训计划，旨在提升教师的专业素养和教学能力。通过定期举办培训班、研讨会，教师可以掌握最新的地理国情教育理念和方法。同时，鼓励教师参与学术交流，拓宽视野，将国际视野融入地理国情教育中。例如，某中学地理教师通过参加国际地理教育研讨会，将国际地理教育的新理念带回课堂，丰富了教学内容，提升了教学质量。

三、新时代中学地理国情教育发展的创新与实践

(1)新时代中学地理国情教育的发展创新，首先体现在教学模式的变革上。随着信息技术的飞速发展，地理国情教育开始融入更多科技元素，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术在地理教学中的应用。例如，某中学地理教师在讲解我国地形地貌时，利用VR技术让学生身临其境地感受青藏高原的壮丽景色，提高了学生的学习兴趣和参与度。据统计，采用VR教学的班级，学生在地理知识掌握和综合素养提升方面均优于传统教学模式的班级。此外，地理国情教育还注重跨学科融合，如与历史、政治、环境科学等学科的结合，使教学内容更加丰富和立体。

(2)在实践层面，中学地理国情教育积极探索校地合作、校企合作等模式，为学生提供更多实地考察和实践活动机会。例如，某中学与当地政府合作，组织学生参与生态文明建设实践活动，如植树造林、水资源保护等，让学生在实践中感受地理国情教育的价值。据《地理教育研究》杂志报道，此类实践活动对学生环保意识、社会责任感的培养具有显著效果。同时，学校还与企业合作，开展地理国情教育与企业社会责任相结合的项目，如企业可持续发展案例分析、绿色出行倡议等，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)在评价体系方面，新时代中学地理国情教育逐步从单一的知识考核转向综合素养评价。据《中国教育报》报道，目前我国已有超过80%的中学地理教师开始采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，关注学生在地理国情教育中的情感态度、价值观等方面的变化。例如，某中