第四课物物相连有价值教学设计 人教版信息科技八年级全一册.pdfVIP

八年级信息技术义务教育版教学设计

课题物物相连有价值单元第一单元学科信息技术年级八年级

1.理解物联网中数据的来源（传感器采集）和传输过程（传感器采集-服务器处理-可视

化显示），明确数据在物联网中的重要作用，即让互联网变得更智慧，能为决策提供依据。

学习2.掌握远程控制的基本原理，能够设计简单的物联远程控制方案（如物联窗户），并分析其

目标优缺点，了解远程控制在实际生活中的优势（如便捷性、及时性）。

3.认识传感器协同工作的方式（本地协同和网络协同）及意义，理解多种传感器协同可提高

数据准确度和可信度，能分析相关案例（如水质监测、气象监测）中传感器协同的作用。

重点1.物联网中数据的作用和传输过程，使学生理解数据是物联网的核心，以及数据如何在各个

环节中流动和应用。

2.远程控制的原理和应用，让学生掌握远程控制的基本方法，并能设计简单的远程控制方案，

体会其在生活中的便利性。

3.传感器协同工作的方式和意义，使学生明白多种传感器协同能够提升系统性能，能在具体

案例中分析传感器协同的优势。

难点1.深入理解物联网数据如何使互联网变得更智慧，涉及到数据处理、分析和决策等复杂概念，

学生理解起来可能有难度。

2.设计物联窗户远程控制方案时，综合考虑各种因素，确保方案的可行性和有效性，对学生

的综合知识运用能力要求较高。

3.理解网络中传感器数据协同在大规模复杂系统中的作用和实现方式，需要学生具备一定的

系统思维和抽象思维能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示问题情境中冰箱与购物网站、物联手表与倾听老师引入激发学生的学习

空调和热水器相连的场景，提问学生这些场景实现

的可能性和便利性，引导学生思考物物相连的价相关问题兴趣，让从问题

值，从而引出本节课的主题——物联网的价值，激中进行思考，从

发学生的学习兴趣，让学生明确本节课将深入探讨而引出本节课的

物联网在数据、控制和传感器协同等方面的价值。

学习内容

讲授新课一、丰富即时数据的作用了解物联网中通过几个学习活

物物相连的价动让学习开始掌

1.讲解物联网中的传感器如同“神经触角”，不断值性握本节课的重点

采集数据并传输给互联网，以维持互联网的“智及难点

慧”，介绍数据的传输过程。

2.展示中央气象台网站的本地天气实况图，引导学

生观察并思考这些图表是基于什么数据生成的（如

各地气象监测站的传感器采集的温度、湿度、气压

等数据），以及如何获取这些数据（通过物联网技

术将传感器数据传输到服务器，经过处理后生成可

视化图表），培养学生的观察和分析能力。

3.组织学生讨论物联网数据在其他领域的可能应

用，鼓励学生分享自己的想法，拓宽学生的思维，

让学生了解物联网数据的广泛应用价值。

二、远程控制的优