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花园学习：高等农业院校劳动教育新模式思考
目录
花园学习：高等农业院校劳动教育新模式思考（1）．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、劳动教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1劳动教育的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2劳动教育的核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3高等农业院校劳动教育的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、当前高等农业院校劳动教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1劳动教育课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2劳动教育实践环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3劳动教育存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、花园学习模式的提出与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1花园学习模式的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2花园学习模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3花园学习模式的优势与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、花园学习模式在高等农业院校的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1教学内容与课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2实践基地建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3教学方法与评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.4教师队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、花园学习模式的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1学生劳动素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2学生综合素质发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3劳动教育课程满意度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.4花园学习模式的社会影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
8.3政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
花园学习：高等农业院校劳动教育新模式思考（2）．．．．．．．．．．．．．．41
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.3研究方法与思路．．．．．．．
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