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2025年小学语文教研组第二学期工作计划范例(五)

一、学期工作目标与指导思想

(1)本学期小学语文教研组将围绕提升学生语文素养，提高教学质量这一核心目标，以新课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，加强教学研究，优化教学方法，强化教学管理，努力实现以下目标：一是提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；二是激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读能力和表达能力；三是加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

(2)指导思想方面，我们将坚持立德树人根本任务，以培养学生核心素养为出发点，全面提高学生的语文素养。具体包括：一是强化教师职业道德建设，树立良好的师德师风；二是深化课堂教学改革，注重学生主体地位，培养学生的创新精神和实践能力；三是加强课程资源整合，拓宽学生视野，提升学生的综合素质；四是注重评价方式改革，实现评价的多元化、过程化，全面评价学生的语文学习成果。

(3)为实现上述目标，我们将采取以下措施：一是加强教师培训，提高教师的教育教学能力；二是优化课程设置，丰富教学内容，满足学生个性化需求；三是开展丰富多彩的语文活动，激发学生学习兴趣，提升学生的语文实践能力；四是加强教学研究，推广先进的教学理念和方法，提高教学效果；五是建立健全教学质量监控体系，确保教学目标的实现。通过这些措施，我们力争在本学期内，使学生的语文素养得到显著提升，教师的教学水平得到进一步提高。

二、教学内容与教材使用

(1)本学期教学内容将严格按照《义务教育语文课程标准》要求，结合人教版教材，全面覆盖识字与写字、阅读、习作、口语交际等四个方面。在识字与写字教学中，将重点完成2500个常用字的认读和书写任务，其中低年级学生需掌握1000个左右常用字。例如，在“汉字听写大赛”活动中，学生平均正确率达到85%以上。

(2)阅读教学方面，将选取经典文学作品、童话故事、科普知识等多种题材，旨在培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。本学期计划阅读书籍总量达到每人100万字，平均每周阅读量不低于2万字。如，在《草房子》阅读指导课上，学生阅读兴趣浓厚，课堂互动频繁，阅读理解能力显著提高。

(3)习作教学将注重培养学生的写作兴趣和写作技能，引导学生进行观察、思考和表达。本学期将完成8篇习作任务，包括记叙文、议论文、应用文等不同类型。如，在“我的家乡”作文课上，学生通过实地考察、采访当地居民等方式，创作出富有真情实感的作文，平均得分达到85分以上。

三、教学研究与教研活动安排

(1)本学期教学研究将聚焦于提升教师教育教学能力，强化课程实施效果。首先，我们将开展以“核心素养导向下的语文课堂教学策略”为主题的研究活动，旨在探索如何将核心素养融入语文教学全过程。为此，我们将组织教师进行专题培训，邀请专家进行讲座，并定期开展研讨交流活动。例如，通过“同课异构”教学研讨，教师们尝试了不同的教学设计，提高了课堂教学的有效性，学生参与度提高了20%。

(2)在教研活动安排方面，我们将实施以下计划：一是每两周开展一次集体备课活动，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨；二是每月组织一次教学观摩课，由骨干教师进行示范教学，其他教师参与听课、评课，以此促进教师间的相互学习和共同进步；三是每学期末进行一次教学成果展示，鼓励教师分享教学经验，展示教学成果。例如，在一次集体备课活动中，针对“文言文教学”，教师们共同探讨了如何提高学生对文言文的理解和欣赏能力，最终形成了一套有效的教学策略。

(3)此外，我们还将开展以下专项教研活动：一是针对学生阅读能力提升，将开展“阅读教学策略研究”，通过分析阅读教学案例，探索提高学生阅读理解能力的有效途径；二是针对学生写作能力培养，将开展“写作教学策略研究”，研究如何激发学生的写作兴趣，提高写作水平；三是针对语文教学中的难点问题，如古诗文教学、口语交际教学等，将组织教师进行专题研讨，共同攻克教学难题。例如，在一次古诗文教学研讨中，教师们通过分析《诗经》中的诗歌，探讨了如何引导学生理解和欣赏古典文学之美，有效提高了学生对古诗文的学习兴趣。

四、教师队伍建设与培养

(1)教师队伍建设是提高教学质量的关键。本学期，我们将重点加强教师的专业素养和教学能力。通过实施“青蓝工程”，为青年教师配备经验丰富的指导教师，帮助他们快速成长。同时，组织教师参加各类专业培训，如“小学语文教学策略”工作坊，提升教师对教学方法的掌握和应用。

(2)为了提高教师的科研能力，我们将设立教师科研基金，鼓励教师参与课题研究。通过组织教师参与校内外学术交流活动，如教育研讨会、教学论坛等，拓宽教师的视野，提升他们的学术水平和研究能力。此外，设立教师读书会，定期推荐教育书籍，鼓励教师不断学习，提升自身素质。

(3)在教师评价体系方面，我们将实施多元化的评价