3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时 说课稿 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时，选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。本节课主要介绍烟酒与毒品的危害，引导学生树立健康观念，自觉抵制不良诱惑。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对烟酒与毒品的基本认知有关。通过教材中的案例和知识，让学生深入了解烟酒与毒品对身体和心理健康的危害，以及如何拒绝这些不良诱惑。结合五年级学生的认知水平，本节课旨在提高学生的自我保护意识，使其在面临烟酒与毒品诱惑时能够做出正确的判断。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康观念、法治意识和信息处理能力。通过学习《主动拒绝烟酒与毒品》，学生将能够识别烟酒与毒品对个人身心健康的危害，形成拒绝这些不良诱惑的自觉性，提升健康观念；同时，通过了解相关法律法规，增强法治意识，自觉遵守法律法规，抵制违法行为；此外，学生还将学会从生活中搜集和处理信息，提高自我保护意识，增强信息处理能力。这些核心素养目标的培养有助于学生形成健康的生活方式，为未来的成长奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于健康生活习惯的基本知识，对烟酒的危害有一定的了解，但可能对毒品的危害及其法律后果认识不足。

2.五年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物感兴趣，但他们的自控能力和批判性思维能力还在发展中，需要通过具体案例和互动讨论来提高认识。学生在学习风格上偏好直观、生动的教学方式，对实践性强的活动更感兴趣。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对烟酒与毒品危害的深入理解可能受到周围环境的影响；对法律法规的理解可能较为抽象，需要具体案例分析来辅助理解；在现实生活中面对诱惑时，可能缺乏拒绝的勇气和策略。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》五年级上册统编版教材，确保每位学生都能阅读到相关章节内容。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括烟酒与毒品危害的图片、图表和视频，以及拒绝不良诱惑的案例分析。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时准备白板和markers供讲解使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道哪些不良习惯对健康有害吗？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在四年级时学过的关于健康饮食和生活方式的知识，为引入本节课的主题打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍烟酒与毒品的定义、危害，以及它们对身体和心理健康的负面影响。

-举例说明：通过展示真实的案例，如名人因烟酒毒品问题导致的健康危机，帮助学生具体理解危害。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中拒绝烟酒与毒品的诱惑，并分享各自的策略和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，模拟拒绝烟酒与毒品诱惑的场景，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，确保学生能够正确理解和应用拒绝技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，并鼓励学生在生活中践行健康的生活方式。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的短文，并在下节课上分享自己的经验和感悟。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：包括《拒绝烟酒，健康成长》、《毒品的危害与预防》等书籍，以及相关法律法规如《中华人民共和国禁毒法》和《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人健康成长的条款。

2.视频资源：播放《烟酒与毒品的危害》纪录片，以及相关教育视频，如《如何拒绝不良诱惑》等。

3.网络资源：利用网络上的健康教育资源，如中国健康促进网、中国禁毒网等，提供丰富的图文资料和互动游戏。

4.实地考察：组织学生参观禁毒展览，了解毒品的种类、危害以及预防措施。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，加深对烟酒与毒品危害的理解，提高自我保护意识。

2.观看视频资源，通过直观的画面和生动的案例，帮助学生更好地理解烟酒与毒品对个人和社会的危害。

3.建议学生利用网络资源进行自主学习，通过互动游戏和在线测试，检验自己对拒绝不良诱惑的知识掌握程度。

4.组织学生参与实地考察活动，通过亲眼目睹毒品的危害，增强拒绝毒品的决心。

5.鼓励学生参加学校或社区举办的健康教育活动，如禁毒知识竞赛、健康生活方式讲座等，提升健康素养。

6.建议学生与家人一起讨论烟酒与毒品的问题，了解家人的看法，共同制定家庭防毒计划。

7.鼓励学生