《巨人的花园预习》课件.pptVIP

拓展阅读其他代表作奥斯本·休·查尔斯·伍德豪斯（1883年9月23日-1971年2月14日），英国作家。他的写作生涯从1902年开始，以喜剧小说为主，代表作品有《吉尔斯·吉尔斯顿的烦恼》、《布莱克迪克》等。同类型文章推荐《卖火柴的小女孩》、《小王子》、《皇帝的新装》等。其他代表作道林·格雷的画像《道林·格雷的画像》是王尔德最著名的作品之一，讲述了美丽的青年道林·格雷因肖像画而陷入永葆青春的诱惑，最终走向堕落的故事。不可避免的真相《不可避免的真相》是一部充满讽刺和幽默的喜剧，通过对爱情、婚姻、社会阶层等问题的探讨，展现了维多利亚时代英国社会的风貌。同类型文章推荐《小王子》法国作家圣埃克苏佩里创作的童话小说，讲述了小王子从自己星球出发前往地球旅行的故事，展现了纯真、爱和友谊的主题。《夏洛的网》美国作家E.B.怀特创作的童话小说，讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊故事，展现了生命的价值和友谊的力量。《窗边的小豆豆》日本作家黑柳彻子创作的自传体童话，讲述了她在巴学园的快乐童年，展现了教育的意义和童年的美好。课后作业写作练习尝试用简短的文字描述你对巨人的花园的感受。你可以写下你喜欢的片段，也可以写下你对故事的理解和思考。心得体会阅读完《巨人的花园》后，你有什么感想？你从巨人和孩子们身上学到了什么？请写一篇心得体会，分享你的感悟。写作练习想象你是故事中的一个小孩子，写下你进入花园后，对花园和巨人的感受。如果你是巨人，你会如何对待孩子们？读完故事后，你认为想要告诉我们什么道理？心得体会阅读感受你对《巨人的花园》的哪个部分印象最深刻？思考与启发这个故事对你有什么启发？分享与交流你想要和同学分享什么？************************《巨人的花园》预习PPT课件课程导入你认识哪些童话故事？你认为童话故事有哪些作用呢？作品简介《巨人的花园》是英国著名作家奥斯本·怀特创作的童话故事。它讲述了一个自私的巨人将孩子们赶出自己的花园，从而使花园失去生机，最终在帮助孩子们重回花园后，花园恢复了生机，巨人也重获了快乐的故事。简介奥斯卡·王尔德(OscarWilde)，爱尔兰作家、诗人、剧作家，是唯美主义运动的代表人物，以其犀利的智慧和独特的写作风格而闻名。王尔德出生于一个爱尔兰的知识分子家庭，他从小就展现出过人的才华，并在牛津大学接受了良好的教育。他在文学、戏剧、诗歌等领域都取得了巨大成就，其代表作包括《道林·格雷的画像》、《莎乐美》、《温夫人的扇子》等。创作背景1战争年代故事创作于第一次世界大战期间，当时人们普遍感到悲伤和绝望。2对童年的向往希望通过这个故事传递温暖和希望，让人们重拾对童年的美好回忆。3对爱的呼唤作品体现了对爱与关怀的渴望，呼唤人们打开心扉，彼此相爱。人物分析巨人自私、冷酷、孤独孩子们善良、纯真、充满活力阳光温暖、希望、爱巨人孤独巨人独自生活在花园里，没有朋友，感到孤独和寂寞。自私一开始，巨人不准孩子们进入花园，只顾自己享受花园，表现出自私和冷酷。封闭巨人用高高的围墙将自己封闭起来，拒绝与外界接触，这体现出他的封闭和排斥。孩子们天真烂漫孩子们是天真烂漫的，对世界充满好奇和热情。自由快乐在花园里，孩子们可以自由玩耍，尽情享受快乐时光。渴望分享孩子们渴望与他人分享快乐，他们乐于邀请巨人一起玩耍。其他人物花园里的其他人除了巨人和孩子们，花园里还有其他一些人物，比如**花园里的鸟儿**和**花园里的花朵**。象征意义这些人物虽然没有直接参与故事，但它们的存在为故事增添了生机和活力，也象征着花园的美丽和希望。故事情节1巨人建花园巨人建造了一个美丽的花园，用高高的围墙把它封闭起来，禁止孩子们进入。2孩子们进入花园孩子们因为无法进入花园而感到悲伤，花园也因此失去了生机和活力。3最后的结局巨人最终打开花园的大门，欢迎孩子们进入，花园也重新恢复了生机。巨人建花园的过程1建造围墙巨人最初建了一个高高的围墙，将自己的花园封闭起来。2种下花草花园里种满了各种美丽的花草，吸引了孩子们。3拒绝分享巨人变得自私，不允许孩子们进入花园。孩子们进入花园的过程最初的恐惧孩子们最初害怕巨人，不敢靠近花园，只能在外面玩耍。勇敢的尝试一个阳光明媚的下午，一个孩子勇敢地走进了花园，并发现了花园的美好。花园的魅力花园的美丽和欢乐吸引了越来越多的孩子，孩子们在花园里玩耍，唱歌，欢笑。最后的结局1巨人改变巨人最终悔悟，敞开心扉，接纳孩子们。2花园复苏花园重现生机，充满欢声笑语。3美好寓意