高一化学鲁科版教案：第三章第节塑料橡胶纤维.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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第4节塑料橡胶纤维

eq\o（\s\up7（）,\s\do5（本节分析)）

在社会不断发展的今天，化学与生活已是密切相连的了。而化学与材料科学的关系是十分密切的。“今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量.同时,材料是人类社会进步和发展程度的重要标志之一。新材料的出现不断支持和推动人类文明的发展和技术的进步.现在材料科学已渗透到高中化学新教材之中，材料科学成为高中化学的一个重要领域.我们通过分析化学与材料科学在高中课程中的教学实施过程,就能了解和熟悉目前课程改革中化学教学的目标及方向。同时，它对我们以后进行教学也会有很大的帮助.

化学与材料科学在教材中的内容大多是与实际生活相联系的,使学生了解常用材料的主要化学成分及其功能、应用，在原有的基础（初中知识）上对材料有一个新的认识。此外，其注重使学生进一步认识化学与材料制造、应用、开发的关系,不能简单地停留在其特点和应用上，应侧重于使学生了解常见材料的有关生产原理，以及化学在材料的制造及其应用过程中的重要作用。从上述分析的教材中有关材料科学的内容，我们很容易就能发现材料科学在新课程改革中占据一个重要的位置。它让学生明白材料是人类赖以生存和发展的基础，新材料的开发和应用，是社会发展和人类文明进步的标志，是衡量一个国家的科学技术和经济发展的重要因素之一。它也引起了学生学习化学的兴趣，让学生在比较轻松的氛围下学到知识。加深学生对化学在材料科学发展中作用的认识。

课时分配：1课时

eq\o(\s\up7（）,\s\do5(整体构思)）

教学目标

1．课标要求

(1)能举例说明合成高分子的组成、结构特点,能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体.

(2）能说明加聚反应和缩聚反应的特点。

（3）举例说明新型高分子材料的优异性能及其在高新技术领域中的应用，讨论有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

2．三维目标

知识与技能

引导学生初步了解有机高分子化合物的组成、结构和主要性质及重要应用，学会书写重要加聚反应的化学方程式，了解合成高分子化合物的主要类别及其在生产、生活、现代科技发展中的广泛应用。

过程与方法

通过对硅酸盐材料、金属材料的学习，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息；在对塑料的分解、降解探究中,学会运用所学化学知识解决现实生活中的问题。

情感态度与价值观

通过认识高分子化合物的分类以及高分子材料在国民经济的各个领域中的应用，激发学生热爱科学献身于科学的美好情感。引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染和防治、消除白色污染的途径和方法,培养他们关注社会和人类生存环境的情感及绿色化学思想，提高他们的科学素质，增强环保意识和社会责任感。

教学分析

1．教材分析

从上述分析的教材中有关材料科学的内容，我们很容易就能发现材料科学在新课程改革中占据一个重要的位置。它让学生明白材料是人类赖以生存和发展的基础，新材料的开发和应用,是社会发展和人类文明进步的标志,是衡量一个国家的科学技术和经济发展的重要因素之一。它也引起了学生学习化学的兴趣，让学生在比较轻松的氛围下学到知识.

（1）总体讲述了有机高分子化合物的概念、结构特点和基本性质；

(2）分别介绍了塑料、橡胶、合成纤维的成分、性质、用途.

2．学情分析

通过初中学习，学生了解了常用材料的主要化学成分及其功能、应用,但只是一般了解,本节课是在原有的基础(初中知识)上对三大合成材料有一个新的认识.此外，其注重使学生进一步认识化学与材料制造、应用、开发的关系，不能简单地停留在其特点和应用上，应侧重于使学生了解常见材料的有关生产原理,以及化学在材料的制造及其应用过程中的重要作用.

教学重点、难点

1．重点：聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯的加聚反应。掌握根据物质结构分析性质的一般方法.

2．难点：了解塑料、橡胶、纤维的组成、结构特点、基本性质、主要用途。

教学方法

从学生已有的生活常识导入新课，让他们在熟悉的生活情景中感受化学,体现由生活走进化学。阅读探究法，引导学生充分发挥自身的主体性和创造性，体现以学生为主体的教学理念.实验探究法,让学生通过自己亲手做实验、观察实验、分析实验现象来解决问题，调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而提高课堂效率。

课前准备

教师：编写导学案,制作多媒体教学课件；实验探究所需仪器与药品。

学生：填写学案的【课前自主学习】部分，提前准备材料:棉花少许、毛线一段、丝绸布料一小块、化纤布料一小块、塑料方便袋一个、废牙刷一个。

板书设计

第4节塑料橡胶纤维

一、有机高分子化合物

1．有机高分子化合