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《口语交际：朋友相处的秘诀》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《口语交际：朋友相处的秘诀》，选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材。本节课旨在引导学生学会在与人交往中如何礼貌地表达自己的想法，掌握与人友好相处的技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的朋友相处的秘诀，如尊重他人、善于倾听、真诚待人等，都是学生在日常生活和学习中需要掌握的基本交际原则。通过本节课的学习，学生能够将这些原则与已有的生活经验相结合，提高自己的口语交际能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够运用恰当的语言表达自己的想法，学会尊重他人，倾听他人的意见，并在交流中逐步完善自己的表达。

2.思维发展与提升：学生能够通过本节课的学习，培养批判性思维，学会在交际过程中分析问题、解决问题，提高人际沟通能力。

3.文化传承与理解：学生在学习过程中，能够理解并传承中华优秀传统文化中的交际礼仪，培养良好的道德品质。

4.实践创新：学生在实际操作中，能够将所学知识应用于生活，创造性地解决与他人相处中遇到的问题，形成良好的交际习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会尊重他人，能够在与人交流时使用礼貌用语，表现出真诚和友好的态度。

②掌握倾听他人意见的技巧，能够理解并回应他人的观点，形成有效的双向交流。

③能够运用教材中提供的“朋友相处的秘诀”，在具体情境中实践并提高交际能力。

2.教学难点

①培养学生批判性思维，使其在交际中能够主动思考并反思自己的言行，及时调整交流策略。

②引导学生在实际交流中，克服自我中心意识，真正做到站在他人的角度考虑问题。

③在复杂的交际情境中，教会学生如何灵活运用各种交际技巧，解决实际问题，达到和谐相处的目的。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、交际情境视频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、即时反馈评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组朋友间愉快相处的图片，引导学生观察并分享他们对于良好朋友关系的看法。

-提问学生：“你们认为好朋友应该怎样相处？”

-引出本节课的主题《口语交际：朋友相处的秘诀》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT介绍教材中的“朋友相处的秘诀”，包括尊重他人、善于倾听、真诚待人等要点。

-通过角色扮演的方式展示不同交际情境，让学生观察并讨论每个情境中的人物表现。

-分析每个情境中的人物行为，引导学生理解并掌握交际技巧。

-总结并强调每个秘诀在朋友相处中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组根据教材中的情境设计一个自己的交际场景。

-学生在小组内进行角色扮演，实践所学的交际技巧。

-教师巡回指导，给予即时反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的“朋友相处的秘诀”，让学生复述并总结要点。

-邀请几名学生分享他们在小组练习中的体验和收获。

-强调将这些技巧应用到日常生活中去的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人或朋友进行一次深入的交谈，尝试运用本节课学到的交际技巧。

-要求学生记录交谈过程和感受，第二天在课堂上分享交流体验。

-提醒学生观察身边的朋友，尝试用本节课学到的知识去改善与他人的关系。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《文明礼仪小故事》：收集一些关于文明礼仪和良好交际习惯的小故事，让学生在课后阅读，了解在不同情境下如何与人友好相处。

-《交际技巧手册》：提供一本交际技巧的简易手册，包含交际礼仪、倾听技巧、表达自我等方面的实用建议，供学生参考学习。

-《名人交际智慧》：介绍一些名人在交际中的智慧故事，让学生了解和学习如何在复杂的人际交往中保持冷静和智慧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录一周内与朋友、家人或同学的交际情况，分析自己在交际中的表现，以及如何应用本节课学到的技巧。

-主题讨论：组织线上或线下的主题讨论活动，让学生就如何改善人际交往、解决交际中的问题进行深入探讨。

-视频观看：推荐学生观看有关交际技巧、礼仪规范的视频，如教育节目、演讲等，以视频中的案例为鉴，反思自己的行为。

-家庭作业：布置学生与家长进行一次关于交际技巧的交流，让家长分享他们的交际经验，学生则可以反馈在课堂上学到的知识。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将所学的交际技巧应用于实际的人际交往中，增强实践