海南省华侨中学高一信息技术必修一说课稿：4.2.1表格数据的处理.docx

海南省华侨中学高一信息技术必修一说课稿：4.2.1表格数据的处理

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以学生已掌握的基础知识为出发点，围绕海南省华侨中学高一信息技术必修一教材中的“4.2.1表格数据的处理”这一主题进行设计。首先，通过实例引入表格数据处理的实际应用，激发学生的学习兴趣；接着，以教材内容为依据，详细讲解表格数据的录入、编辑、排序、筛选等操作方法；最后，通过课堂练习巩固所学知识，培养学生的实际操作能力，确保教学目标的有效实现。

二、核心素养目标

1.数据意识：培养学生收集、整理和分析表格数据的能力，增强数据敏感性和信息素养。

2.信息处理：训练学生运用信息技术手段处理表格数据，提高信息加工和问题解决能力。

3.计算思维：引导学生通过逻辑思考和算法应用，优化表格数据处理过程，发展计算思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握表格数据的录入、编辑、排序和筛选等基本操作。

难点：1.数据的有效录入与准确性保障；2.高效地进行数据排序和筛选。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体实例引导学生逐步操作，确保学生能够准确录入数据。

2.设计互动环节，让学生在操作中体会排序和筛选的技巧，并通过练习巩固。

3.提供操作指南和常见问题解答，帮助学生自主解决操作过程中的问题。

4.分组讨论，鼓励学生之间相互学习，共同解决学习中的难题。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《海南省华侨中学高一信息技术必修一》教材。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含表格数据处理的步骤演示及实例。

3.实验器材：计算机教室，确保每台电脑安装有表格处理软件。

4.教室布置：提前设置好电脑教室，保证网络畅通，方便学生在线查找资料。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组生活中的表格数据，如学校图书馆借阅记录，引导学生观察并提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理表格数据的情况？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何处理表格数据，以便更好地管理和分析信息。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示表格数据处理的步骤，包括数据的录入、编辑、排序和筛选。

-教师边讲解边演示，确保学生跟随操作，理解每个步骤的目的和操作方法。

-用时5分钟，教师演示数据录入和编辑。

-用时5分钟，教师演示数据排序和筛选。

-用时5分钟，教师通过互动问答，检查学生对知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组练习数据，要求学生独立完成表格数据的录入、编辑、排序和筛选。

-学生在电脑上实际操作，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

-用时5分钟，学生独立完成练习。

-用时5分钟，教师选取几名学生展示自己的操作成果，并进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何利用表格数据处理功能解决实际问题？”

-学生分组讨论，每组提出一个实际问题，并讨论如何使用表格数据处理的技能来解决。

-用时5分钟，学生讨论并形成解决方案。

-用时5分钟，每组学生分享自己的解决方案，其他学生提问或提出改进意见。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点和难点，强调表格数据处理在实际生活中的应用价值。

-教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活经验，设计一个表格数据处理的案例，下节课分享。

-教师鼓励学生在课后继续探索表格数据处理的更多高级功能，提升自己的信息处理能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-表格数据的可视化：介绍如何将表格数据转换成图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及这些图表在数据分析中的应用。

-数据验证与保护：讲解如何设置数据验证规则，确保数据的准确性，以及如何保护表格数据不被随意更改。

-数据透视表：介绍数据透视表的功能和作用，如何使用数据透视表进行复杂的数据分析和汇总。

-宏与VBA编程：简要介绍宏的录制和使用，以及VBA编程的基础知识，让学生了解如何通过编程自动化处理表格数据。

-数据库链接：讲解如何将表格数据与数据库进行链接，实现数据的动态更新和查询。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用不同的图表类型展示表格数据，分析其优势和适用场景。

-建议学生通过教材或网络资源学习数据验证的设置方法，并在自己的表格中实践。

-引导学生通过教材或教学视频学习数据透视表的使用，尝试对复杂数据进行汇总和分析。

-提供宏与VBA编程的基础教程，鼓励有兴趣的学生尝试编写简单的脚本，自动化表格数据处理任务。

-推荐学生阅读数据库管理相关的书籍或文章，了解数据库与表格数据之间的链接方法，以及如何进行数据查询。

-建议学生在课后收集并整