第8单元 23 纸船和风筝（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第8单元23纸船和风筝（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册《纸船和风筝》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级

3.授课时间：[具体日期]上午[具体时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《纸船和风筝》的故事，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提升语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节分析人物情感变化，学会从细节中推断故事发展，提高逻辑思维和推理能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解故事中蕴含的友谊、互助等传统美德，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对美的感知和创造力，通过课文中的描述，培养学生对自然和人文景观的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的汉字认识和拼音，能够阅读简单的课文。

-学生对课文的基本结构有所了解，能够跟随老师的引导进行故事复述。

-学生在之前的课程中接触过类似的寓言故事或童话，对故事情节的把握有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和生动形象的描绘有较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论。

-学生在语言表达方面有一定的能力，能够用自己的话简单描述故事内容。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢通过游戏和角色扮演等方式加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解课文中的隐喻和深层含义上遇到困难，需要老师的引导和解释。

-部分学生可能在记忆生字词上存在困难，需要通过重复练习和游戏来加强记忆。

-学生在分析和总结故事主旨时可能感到困惑，需要老师提供思考的框架和引导性问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版二年级语文上册教材

-教学PPT（含课文插图、关键词汇、思考问题等）

-生字卡片

-风筝和纸船模型或图片

-课堂互动游戏材料

-白板和马克笔

-录音机（播放课文朗读）

-投影仪

-教学辅助软件（如汉字书写练习软件）

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《纸船和风筝》。请大家先看一眼课文标题，想想这篇课文可能会讲些什么内容呢？

2.好的，请大家翻开课本，我们一起来读一读课文标题，注意发音要准确哦。

二、课文朗读与理解

1.现在，我们开始朗读课文。请大家跟随我一起读，注意语气、节奏和情感的表达。

2.（朗读完毕）同学们读得很好。现在，我想请一位同学来复述一下课文的大致内容，看看你能不能把故事讲清楚。

三、课文内容探究

1.下面，我们来深入探究一下课文内容。首先，请大家告诉我，这个故事主要讲述了哪两个角色？

-对，是松鼠和小熊。那么，他们之间发生了什么有趣的事情呢？

2.请同学们再次阅读课文，找出松鼠和小熊是如何成为朋友的，以及他们之间的友谊是如何发展的。

-同学们说得很好。松鼠和小熊是通过纸船和风筝传递信息，逐渐建立起友谊的。

四、课文侧重点讲解

1.现在，我们来聚焦课文的侧重点。请大家注意，课文中有一个非常重要的元素，那就是“纸船和风筝”。它们在故事中扮演了什么角色？

-对，它们是松鼠和小熊友谊的桥梁。那么，作者是如何通过纸船和风筝来表现他们之间的情感的？

2.请同学们再次阅读课文，找出关于纸船和风筝的描述，感受它们在故事中的作用。

-同学们说得很好。课文中，纸船和风筝成为了松鼠和小熊表达情感的媒介，它们承载了友谊和思念。

五、课文主旨内容探究

1.下面，我们来探讨一下课文的主旨。请大家思考一下，这个故事想要传达给我们什么样的信息？

-对，是友谊的可贵。那么，你们认为什么是友谊呢？

2.请同学们结合课文内容，谈谈自己对友谊的理解。

-同学们说得很好。友谊就是相互关心、相互帮助，像松鼠和小熊一样，即使分隔两地，也会通过不同的方式保持联系。

六、课堂活动

1.现在，我们来进行一个课堂活动。请大家分成小组，每组用一张白纸制作一艘纸船和一个风筝，然后写上对朋友的话或者画上友谊的象征。

2.完成后，请每组代表上来展示你们的作品，并分享你们对友谊的理解。

七、总结与作业布置

1.通过今天的学习，我们知道了友谊的可贵，也学会了如何通过不同的方式表达情感。下面，我们来总结一下本节课的内容。

-同学们，你们今天学到了什么？

2.今天的作业是：写一篇关于友谊的日记，可以是你们的亲身经历，也可以是你们对友谊的感悟。

八、课堂结束语

1.各位同学，今天我们一起学习了《纸船和风筝》，感受