部编版四年级语文下册第五单元每课复习课件(知识盘点).pptx

第五单元每课复习课件

统编版小学语文四年级下册

16.海上日出

17.记金华的双龙洞

16.海上日出

统编版小学语文四年级下册

易错读音

生字组词

扩kuò：扩大、扩充、扩容、扩张、扩音器

范fàn：范围、范畴、示范、师范、范例、防范

努nǔ：努力、努嘴、钩努、努膊

刹chà：古刹、宝刹、一刹那、刹那间

烂làn：灿烂、腐烂、烂醉、烂熟、破烂、烂摊子

替tì：替代、代替、接替、顶替、替身、兴替

镶xiāng：镶嵌、镶牙、金镶玉嵌、镶接

紫zǐ：紫色、酱紫、姹紫嫣红、大红大紫

仅jǐn：不仅、仅仅、仅存、仅有、绝无仅有

听写词语

清净扩大范围努力刹那

夺目分辨灿烂不仅

多音字

刹：chà（刹那）shā（刹车）

荷：hè（重荷）

hé（荷花）

缝：fèng（缝隙）féng（缝补）

近义词

冲破--突破

夺目--炫目

分辨--辨别清静——安静

光芒--光彩

重围--包围

果然--果真

忽然——突然

容易--简单

灿烂--耀眼

反义词

刹那——长久

扩大——缩小

伟大——渺小光亮——黑暗

出现——消失

加强——减弱

容易——困难

目不转睛——左顾右盼

词语意思

一刹那：指十分短促时间。

夺目：耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。

壮观：雄奇伟观的事物或风景。

分辨：区分辨别。

清静：（环境）安静；不嘈杂。

扩大：使（范围、规模等）比原来大。

灿烂：光彩鲜明耀眼。

奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

句子品析

1.那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。

句子品析

2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。

一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。

句子品析

3.有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。

“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。

句子品析

4.有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。

句子品析

5.后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。

课文结构

第一部分（1）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。

第二部分（2-5）：具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。

第三部分（6）：总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。

课文主题

《海上日出》是巴金写的一篇文章，课文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。

问题解答

1.读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

这一句运用了拟人的修辞手法具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是多么壮观，多么辉煌。

问题解答

2.选做

有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色