八年级数学下册第十九章一次函数19.1变量与函数19.1.1变量与函数二导学案无答案新版新人教版.docVIP

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19.1.1变量与函数（二）

备课时间

学习时间

学习目标

1、经过回顾思索相识变量中的自变量与函数．

2、进一步理解驾驭确定函数关系式．

3、会确定自变量取值范围，求函数的值

4、通过从图或表格中找寻两个变量间的关系，提高识图及读表实力，体会函数的不同表达方式．

5、主动参加活动、提高学习爱好．

6、形成合作沟通意识及独立思索的习惯．

学习重点

1、进一步驾驭确定函数关系的方法．

2、确定自变量的取值范围．

学习难点

相识函数、领悟函数的意义

学具运用

多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等

学习内容

学习活动

设计意图

一、创设情境独立思索（课前20分钟）

1、阅读课本P72～74页，思索下列问题：

（1）什么是自变量？什么是函数？什么是函数值？

（2）什么是函数解析式？

（3）课本P73-74页例1你能独立解答吗？

（4）课本P74-75页练习你能独立解答吗？

2、独立思索后我还有以下怀疑：（课前写在小组的小黑板上）

学习活动

设计意图

二、答疑解惑我最棒（约8分钟）

甲：

乙：

丙：

丁：

同伴互助答疑解惑

三、合作学习探究新知（约15分钟）

1、小组合作分析问题

2、小组合作答疑解惑

3、师生合作解决问题

（1）什么叫变量与常量

（2）我们来回顾一下上节课所探讨的四个问题中是否各有两个改变的量？同一问题中的变量之间有什么联系？也就是说当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否随之确定一个值呢？（见课件）

【答】上面每个问题中的两个变量相互联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量随之就有唯一确定的值与它对应．

（3）其实，在一些用图或表格表达的问题中，也能看到两个变量间的关系．我们来看下面两个问题，通过视察、思索、探讨后回答：

①下图是体检时的心电图．其中横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，它们是两个变量．对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的对应值吗？

学习活动

设计意图

②在下面的我国人口数统计表中，年份与人口数可以记作两个变量x与y，对于表中每个确定的年份（x），都对应着个确定的人口数（y）吗？

中国人口数统计表

年份

人口数／亿

1984

10．34

1989

11．06

1994

11．76

1999

12．52

四、归纳总结巩固新知（约15分钟）

1、学问点的归纳总结：

◆一般地，在一个改变过程中，假如有两个变量x与y，并且对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数．

◆假如当x=a时，y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值．

2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）

（1）在计算器上根据下面的程序进行操作：

显示的数y是输入的数x的函数吗？为什么？

学习活动

设计意图

（2）例1：

一辆汽车油箱现有汽油50L，假如不再加油，那么油箱中的油量y（L）随行驶里程x（km）的增加而削减，平均耗油量为0．1L/km

①写出表示y与x的函数关系式．

②指出自变量x的取值范围．

③汽车行驶200km时，油桶中还有多少汽油？

解：

①行驶里程x是自变量，油箱中的油量y是x的函数．

行驶里程x时耗油为：0.1x

油箱中剩余油量为：50-0.1x

所以函数关系式为：y=50-0.1x

②仅从式子y=50-0．1x上看，x可以取随意实数，但是

考虑到x代表的实际意义是行驶里程，所以不能取负数，并且行驶中耗油量为0．1x，它不能超过油箱中现有汽油50L，即0．1x≤50，x≤500．

因此自变量x的取值范围是：0≤x≤500

③汽车行驶200km时，油箱中的汽油量是函数y=50-0．1x

学习活动

设计意图

在x＝200时的函数值，将x=200代入y=50-0．1x

得：y=50-0．1×200=30

汽车行驶200km时，油箱中还有30升汽油．

（3）课本P74-75页练习

五、课堂小测（约5分钟）

1、下列图象中，表示是的函数的个数有（）

A．1个

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

2、函数y=中自变量x的取值范围是（）

A．x=2B．x≠2C

3、若分式有意义，则的取值范围是（）

A.≠3B.=3C.3D.3

4、函数中自变量的取值范围是.

5、函数的自变量x的取值范围是

六、独立作业我能行

1、预习课本P75-77页

2、课本P81-82页习题19.1第15题及第7题

学习活动

设计意图

七、课后反思：

1、学习目标完成状况反思：

2、驾驭重点突破难点状况反思：

3、错题记录及缘由分析：

自我评价

课上

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