第 6 单元 第十七章第一节 动物运动的形式和能量供应2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（苏教版）.docx

第6单元第十七章第一节动物运动的形式和能量供应2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元第十七章第一节动物运动的形式和能量供应2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（苏教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第6单元第十七章第一节动物运动的形式和能量供应》，主要讲解动物运动的基本形式、运动系统的组成以及运动过程中能量的供应机制。具体包括：

1.动物运动的形式：快速运动、缓慢运动、跳跃、游泳等；

2.运动系统的组成：骨骼、肌肉、关节等；

3.能量供应：ATP在运动中的角色，以及糖类、脂肪等物质在能量供应中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的细胞结构、生物能量转化等知识密切相关，能够帮助学生更好地理解动物运动的生理机制。同时，本节课的内容也是八年级生物教学的重点之一，为后续学习生物知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践能力。通过学习动物运动的形式和能量供应，学生将能够：

1.描述和比较不同动物的运动形式，培养观察、分析生物现象的能力；

2.理解运动系统的组成及其功能，发展学生的结构与功能观；

3.探究运动中的能量供应机制，提高学生运用科学方法解决问题的能力；

4.认识到生物体结构与环境的适应性，增强学生的生态意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞结构、生物能量转化等基础知识，对生物体的基本组成和能量代谢有了初步的了解。

2.学习兴趣：学生对动物的运动方式充满好奇，对能量供应机制有一定的探索欲望。学习能力：学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验探究运动中的能量供应问题。学习风格：学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实例和实验来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解运动系统的复杂结构和功能；掌握不同动物运动形式的区别和联系；深入理解ATP在能量供应中的作用机制；将理论知识与实际生物体运动现象相结合，形成科学的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（苏教版）》教材。

2.辅助材料：收集动物运动形式和能量供应相关的图片、图表，以及视频片段，以多媒体形式呈现，增强视觉效果。

3.实验器材：准备实验所需的肌肉模型、关节模型、能量转换演示装置等，并确保所有器材安全无隐患。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，确保教学活动有序进行，同时提供必要的实验记录表格和讨论指南。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括动物运动形式和能量供应的PPT和视频，明确要求学生了解运动系统的组成和能量供应的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的动物运动形式有哪些？”和“ATP在动物运动中扮演什么角色？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对运动系统的组成和能量供应有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的运动视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解骨骼、肌肉、关节的组成和功能，以及ATP在能量供应中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论不同动物的运动形式和能量供应机制，进行角色扮演模拟肌肉收缩过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演加深对肌肉收缩的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重难点知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一个动物运动的实验方案。

-提供拓展资源：提供相关的科学文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知