第十课积极合理归因（教学设计）北师大版（级全册.docx

积极合理归因

教学目标

学生能够理解并掌握归因理论的基本概念，区分内归因和外归因、稳定性归因和可控性归因等观点。

学生能够学会以积极的态度进行合理归因，并能够在日常生活中运用。

通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

培养学生的自我反思和批判性思维能力，帮助学生认识到归因对自身行为、情绪和态度的影响。

教学重难点

教学重点：

理解归因理论的基本概念和分类。

学会以积极的态度进行合理归因。

教学难点：

引导学生从多个角度看待问题，避免单一归因。

帮助学生形成积极的归因模式，克服消极归因的影响。

教材分析

本节课《积极合理归因》是初中心理健康教育课程的重要组成部分，旨在通