23 梅兰芳蓄须 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

23梅兰芳蓄须说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年语文四年级上册统编版教材，课文《梅兰芳蓄须》。主要内容讲述了京剧艺术家梅兰芳在抗日战争期间，为了民族大义，毅然决然地蓄须明志，拒绝为日本人演出，表现了他崇高的民族气节和爱国精神。通过学习这篇课文，学生可以了解梅兰芳的生平事迹，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承，通过学习梅兰芳的爱国事迹，让学生了解和传承中华民族的优秀文化传统；2.审美鉴赏与创造，引导学生欣赏京剧艺术的美，提升审美情趣；3.人格修养与担当，培养学生树立正确的价值观，增强民族自豪感和责任感，形成良好的道德品质。

三、学情分析

四年级的学生正处于小学阶段的中年级，他们的认知能力和情感态度逐渐成熟，但仍然需要教师的引导和启发。在知识层面，学生对京剧艺术可能了解有限，对梅兰芳这位艺术家可能也较为陌生，因此，本节课的教学需要从学生的认知基础出发，逐步引导他们理解课文内容。在能力方面，学生的阅读理解能力、情感体验能力和表达交流能力正在逐步提升，但分析问题和解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生的爱国情感和民族自豪感正在形成，但需要通过具体事例来激发和培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。四年级的学生普遍具有较好的学习兴趣，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在课堂讨论和互动环节，他们可能表现出一定的活跃性，但也存在参与度不均的问题。此外，学生在表达个人观点时，可能缺乏深度和逻辑性。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动的故事和形象的图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。其次，通过引导性的问题设计，培养学生的阅读理解和分析能力。再次，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。最后，通过情感体验活动，引导学生感受梅兰芳的爱国情怀，培养他们的民族自豪感和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（京剧脸谱、传统服饰）、课本教材。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资源、发布作业和进行在线讨论。

3.信息化资源：网络搜索资源（梅兰芳相关资料、京剧艺术介绍）、电子图片库（京剧图片、梅兰芳肖像）。

4.教学手段：PPT演示文稿、视频片段（京剧表演视频、梅兰芳访谈）、小组讨论、角色扮演、朗读指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梅兰芳及其蓄须事迹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道梅兰芳是谁吗？他有什么特别的经历？”

展示梅兰芳的经典京剧扮相图片，让学生初步感受京剧艺术的魅力。

简短介绍梅兰芳的生平事迹，特别是他蓄须明志的爱国行为，为接下来的学习打下基础。

2.梅兰芳及其蓄须事迹基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梅兰芳的基本事迹，理解他蓄须的背景和意义。

过程：

讲解梅兰芳作为京剧大师的艺术成就和他对京剧艺术的贡献。

详细介绍梅兰芳蓄须的背景，包括当时的历史背景和个人选择。

3.梅兰芳蓄须事迹案例分析（20分钟）

目标：通过梅兰芳的蓄须事迹，让学生深入了解其爱国精神和民族气节。

过程：

选择梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出的关键事件进行分析。

详细介绍事件的背景、梅兰芳的决策过程和他的行为影响，让学生全面了解事件的复杂性。

引导学生思考梅兰芳的行为对当时社会的影响，以及他对后人的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个与梅兰芳蓄须事迹相关的问题进行讨论。

例如：“梅兰芳蓄须的决策对我们有什么启示？”或“在当时的社会背景下，梅兰芳的选择是否明智？”

每组内讨论问题，并尝试提出自己的观点和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梅兰芳及其事迹的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梅兰芳的爱国精神和民族气节的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梅兰芳的生平事迹、蓄须背景、案例分析等。

强调梅兰芳的爱国精神和民族气节对后人的影响，鼓励学生传承和发扬这种精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于梅兰芳及其蓄须事迹的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行爱国情怀。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-梅兰芳