Starter Unit 3 Welcome!说课稿 第三课时(Section B 1a~1e) -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit3Welcome!说课稿第三课时(SectionB1a~1e)-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册StarterUnit3Welcome!的第三课时，教学内容为SectionB1a~1e。本节课主要围绕“打招呼”和“自我介绍”展开，内容包括：

1.学习并掌握问候语“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”等；

2.学习并掌握自我介绍的表达方式，如“Mynameis...”、“I’m...”等；

3.通过听力练习1a，理解并模仿对话内容；

4.观看视频1b，学习不同场景下的问候和自我介绍；

5.通过练习1c，巩固所学句型和词汇；

6.在小组活动中，运用所学知识进行角色扮演，进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用问候语和自我介绍的表达方式，提高日常交际中的听说能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过角色扮演和实际交流，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用所学知识进行实际交流，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一些基础的英语词汇和简单的句型结构，但对于更复杂的句型和日常交际用语还较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际语言运用中，他们可能感到不自信，害怕犯错。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新事物，但注意力容易分散，需要教师的有效引导。

学生的行为习惯方面，他们可能习惯了被动接受知识，缺乏主动参与和探究的学习习惯。在课堂活动中，部分学生可能较为内向，不愿意主动发言或参与小组讨论。这些行为习惯可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。

考虑到这些因素，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，提高他们的参与度，同时也要注意培养他们的自主学习能力和合作精神，为后续的英语学习打下良好的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（1a对话录音）

-视频材料（1b场景视频）

-小组活动指导卡片

-黑板和粉笔

-教学PPT

-简易教具（如姓名牌）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师用中文询问学生：“你们平时是怎么跟朋友打招呼的？”让学生用中文回答，激发他们对本节课内容的兴趣。

-教师用英语演示几种常见的问候方式，如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等，并邀请学生模仿，为学生创设一个轻松愉快的语言环境。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师播放1a对话录音，让学生听并跟读，注意语音语调。

-教师展示1b视频，引导学生观察并讨论视频中人物的问候和自我介绍方式。

-教师讲解并板书本节课的重点句型：“Mynameis...”、“I’m...”，并让学生重复练习。

-教师通过例子和情境模拟，展示如何在不同的场合使用这些句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每组学生用所学句型进行角色扮演，进行问候和自我介绍。

-教师在旁边指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口。

-每组表演后，教师邀请其他学生进行评价，增强学生的自信心和参与感。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们在刚才的角色扮演中遇到了什么困难？”让学生分享经验。

-教师针对学生的回答，提供解决问题的策略，如如何记忆新单词，如何模仿语音语调。

-教师再次提问：“你们觉得在不同的文化中，打招呼的方式会有什么不同吗？”引导学生思考文化差异对交际的影响。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个“快速问答”游戏，学生轮流快速回答教师的问候和自我介绍问题，增强学生的反应能力和语言运用能力。

-教师通过奖励机制，如给予小红花或小奖品，激励学生积极参与。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行问候和自我介绍。

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己的简短介绍，并准备下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、小组活动和游戏等方式，让学生在实际运用中学习英语，提高他们的语言能力和学习兴趣，同时培养他