甘教版八年级上册信息科技 for循环语句 教案.docxVIP

教学设计

课题

for循环语句

授课班级

八年级

教学

目标

信息意识：学生能够认识到编程语言作为信息交流工具的重要性，理解编程可以用来表达复杂的想法和解决问题。

计算思维：学生能够理解并应用循环语句进行某些重复操作，构建简单的算法。培养学生从具体问题出发，抽象出逻辑关系，进而用计算机语言表达这种关系的能力。

数字化学习与创新：能够在IDLE环境中编写Python代码，体验数字化创作的乐趣，鼓励利用编程解决日常生活中的小问题，培养创新精神和实践能力。

信息社会责任：引导学生思考程序对社会和个人的影响，培养负责任的信息技术使用者，学习信息科技工作者的思维方式，领悟算法思想。

教学

重点

理解和应用for循环语句进行重复操作。

教学

难点

将现实生活中的逻辑问题转化为编程中的条件表达式，并确保程序运行结果的正确性。

教学

资源

信息技术课本、多媒体课件，计算机，编程平台用于即时练习。

教学过程

教学

环节

教师行为

学生行为

设计意图

导入

在机器人比赛中，需要设设置运行轨道，请同学们参考任学习材料，编程实现画10个同道图形，如图所示,圆的半径分别是（50，55，60，65，70，75，80，85，90，95），你们会如何利用编程实现呢？有方便高效的办法吗？

今天我们学习这种新的结构——循环语句。

新课讲授

?for循环结构

循环结构有两种形式：for循环和While循环，for循