问题研究 如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册.docx

问题研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册第三章第四节“问题研究：如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平”。本节课将围绕以下内容展开：

1.西南喀斯特峰丛山地的地理特征及其对经济发展的影响；

2.当地经济发展面临的主要问题；

3.提升西南喀斯特峰丛山地经济发展水平的策略与措施；

4.结合案例分析，探讨如何实施可持续发展战略，促进当地经济与环境的和谐发展。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析西南喀斯特峰丛山地的地理特征，培养学生实地调查、数据分析和问题解决的能力。

2.地理思维：训练学生运用综合思维分析区域经济发展与地理环境的关系，形成科学的地理观念。

3.人文素养：培养学生关注西南地区社会经济发展问题，增强社会责任感和关爱环境的意识。

4.科学精神：引导学生基于事实和证据进行推理和论证，形成合理的经济发展策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过地理环境的基本特征，包括气候、地形、水文等；

-学生对区域地理有一定的了解，包括不同地区的资源分布和经济发展状况；

-学生已接触过可持续发展理念，了解经济发展与环境保护之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索不同地区的经济发展模式有浓厚兴趣，尤其是对于实践性较强的案例研究；

-学生具备一定的分析能力和逻辑思维能力，能够通过资料收集和分析解决问题；

-学生倾向于通过案例学习和小组讨论的方式学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对喀斯特地貌的形成和特点不够熟悉，需要补充相关知识点；

-分析喀斯特峰丛山地经济发展的问题时，可能缺乏实际案例的支持，需要教师提供丰富的教学资源；

-学生在制定经济发展策略时，可能难以平衡经济发展与环境保护的关系，需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备相关地区的地图、喀斯特地貌的图片、西南喀斯特峰丛山地的案例视频、经济发展与环境保护的图表等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括西南喀斯特峰丛山地的地理特征介绍和相关案例研究，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“分析喀斯特地貌对当地经济发展的影响有哪些？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解喀斯特地貌的特点及其对经济发展的影响。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示喀斯特地貌的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解喀斯特地貌的形成原因、特点及其对经济发展的影响。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解喀斯特地貌对经济发展的影响。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过案例分析，探讨提升经济发展水平的策略。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生结合课堂所学，撰写关于提升西南喀斯特峰丛山地经济发展水平的论文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课