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小学生对科学实验的认知与情感体验研究论文
摘要：本文旨在探讨小学生对科学实验的认知与情感体验，分析其在科学学习过程中的心理变化。通过调查与分析，发现小学生在科学实验中表现出积极的认知态度和情感体验，为优化科学教育策略提供理论依据。
关键词：小学生；科学实验；认知；情感体验
一、引言与背景
（一）小学生对科学实验的认知
1.小学生对科学实验的兴趣与好奇心
科学实验作为一种直观、生动、有趣的学习方式，能够激发小学生的兴趣和好奇心。在实验过程中，小学生可以亲身参与，观察现象，探索规律，从而对科学知识产生浓厚的兴趣。这种兴趣驱使他们在实验中积极思考，主动寻求答案，有助于培养他们的科学素养。
2.小
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