Unit 5 Love Mother Nature! Oral Communication第6课时 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit5LoveMotherNature!OralCommunication第6课时说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册Unit5LoveMotherNature!第6课时OralCommunication。本节课主要围绕“LoveMotherNature”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习并运用本单元所学的词汇和句型，如：trees,flowers,protect,environment等，以及询问和建议保护环境的表达方式。

2.通过听、说、读、写的实践活动，培养学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。

3.学习讨论环保问题，提高学生对自然环境保护的意识。

4.学习课文对话，理解对话内容，模仿并进行角色扮演。

本节课重点在于让学生在真实语境中运用所学知识，培养其口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语进行口头交流，能够运用所学词汇和句型表达对自然环境保护的看法和建议。

2.文化意识：通过学习与环保相关的语言材料，增强学生对环境保护重要性的认识，提升其跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励他们提出创新性的环保建议，同时培养他们在交流中解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组合作和互动，提高学生的自主学习能力，让学生在实践中学会如何有效地学习英语。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握如“protect”（保护）、“environment”（环境）、“recycle”（回收）等关键词汇。这些词汇是学生在讨论环保话题时的基础，例如，学生需要学会使用“Pleaseprotectourenvironment”来表达保护环境的请求。

-句型运用：强调如何使用本节课所学的句型，如“Lets...”（让我们...）和“Whatcanwedoto...?”（我们能为...做什么？）进行有效的口头交流。例如，学生需要能够造句“Letsplantmoretreestoprotectourenvironment”来提出具体的环保行动。

2.教学难点

-语法结构理解：学生在使用建议句型时可能会遇到困难，如“Shallwe...?”和“Whatabout...?”的结构和用法。例如，学生可能会混淆“Shallwegoandpickupthelitter?”中的“shall”与“will”的区别。

-口语表达流畅性：学生在实际交流中可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。例如，学生可能会在提出环保建议时，无法连贯地使用所学词汇和句型，如“Plantingtreesisgoodfortheenvironment,sowhataboutweplantsometogether?”。

-逻辑思维培养：在讨论环保话题时，学生需要能够逻辑清晰地表达自己的观点和理由。例如，学生可能会难以组织语言来解释为什么“Recyclingisimportantforsavingresourcesandreducingpollution”。

-听力理解能力：学生在听英语口语时可能会对快速语速和口语化表达感到困难，影响对课文对话的理解。例如，对话中可能会出现“Letsnotwastewater”这样的口语化表达，学生需要能够准确理解其意。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：课文音频资料、环保主题视频片段

-教学手段：互动式白板、实物投影仪、英语学习软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然风光图片和环境污染的对比照片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouthinkaboutourenvironment?Isitimportanttoprotectit?”

-回顾旧知：邀请学生回顾Unit5中关于环保的词汇和句型，如“protecttheenvironment”和“Whatcanwedoto...?”等，并简单讨论它们在日常生活中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如“recycle”、“reducewaste”等，并解释它们在环保交流中的重要性。

-举例说明：使用课文对话作为例子，展示如何运用新学的词汇和句型进行真实交流。例如，演示“Letsrecycleourpaper