人音版 四年级上册第4课《梦幻曲》教学设计（表格式）.docVIP

（2025年）

教学设计

年级：四年级科目：音乐

课题

《音画识赏——梦幻曲》

课时

1课时

教

学

目

标

知识素养

通过欣赏，能够分辨大提琴的音色，能够通过旋律起伏感受音乐情绪。

启畅之径

用听、唱、看、演的方法,激起学生的兴趣,培养学生的音乐记忆能力。

价值取向

通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

重点

让学生通过参与音乐活动,能够较好的理解乐曲，感受乐曲情绪。

难点

利用多种音乐体验方式,深刻感受《梦幻曲》的音乐情绪,并能用持久的兴趣来持续音乐学习。

教学方法

听唱法、音乐欣赏法、讲授法、音乐律动法

教

过

集体备课

个案补充

一、新课导入

师：同学们好，你们平时会做梦吗？会做什么样的梦呢？老师今天带来了两幅图片，它代表着两种不同的梦境，请你聆听音乐，听听这个小朋友做的是哪一个梦。（聆听钢琴版第一乐段）。

这首乐曲温暖舒缓，跟暖色调的梦比较一致。

二、新课教学

1、介绍作品背景。

师：这其实是德国作曲家舒曼的作品，他成年之后，回忆起自己幸福、惬意的童年生活，创作了钢琴组曲《童年往事》，刚刚大家听到的就是其中的一首《梦幻曲》

听辨音色

接下来我们完整聆听这首作品的另外一个版本，请大家认真聆听，这其中哪个音乐要素发生了变化呢？让乐曲感觉发生了怎样的变化？

音色低沉、浑厚，是大提琴的音色。

介绍大提琴。

3、分段聆听。

第一乐段。

a聆听音乐，听辨旋律、速度和情绪特点。

b唱谱，感受旋律的起伏，并划分乐句。

c模仿羽毛被风吹起的动作感受旋律情绪。（平静，柔和）

第二乐段。

a看老师的动作，思考什么发生了变化？

旋律、调式调性、力度

b模仿动作感受情绪。（忧伤、明朗）

第三乐段。

a聆听音乐，听辨这一乐段与哪一乐段相似。

b思考哪里发生了变化？结尾句减弱处理

c模仿动作感受情绪（优美、遐想）

三、拓展活动

图画绘制文字描述

三段乐曲都欣赏完了，相信同学们从这些音乐要素中，能更深刻的感受乐曲情绪，甚至有同学能脑海中已经想象出了梦境的画面。请你将脑海中的画面用画笔记录下来，并配上充满诗意的文字说明，简短表达图画意境。

四、评价小结

童年是美好的，不光舒曼叔叔非常怀念童年，老师也经常回忆起童年，也常常羡慕你们这些正在享受童年的孩子们，因为你们天真可爱，无忧无虑，生机勃勃，充满希望。也请你们珍惜美好的童年时光，让自己的童年丰富多彩，不辜负每分每秒，让童年时光成为日后最珍贵的回忆。

作业布置

基础巩固

哼唱《梦幻曲》的主题旋律

能力提升

可以听辨大提琴的音色。

思维拓展

舒曼还有那些作品？找一首与家人一起欣赏吧。