Unit 5 People around me Lesson 2 表格式教学设计.docx

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2025-01-25 发布于海南
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Unit 5 People around me Lesson 2 表格式教学设计.docx

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（2025年）

《Unit5Peoplearoundme》Lesson2

教学目标

1.能够在听、说、看、做的活动中，使用核心功能句“Who’she/she?He’s/She’smy...”就图画或照片中的人物进行问答。

2.能够在图片和情境的帮助下区分“he”和“she”。

3.能够在参观班级照片展的情境中，围绕身边重要的人结对进行提问和回答。

自主教案

教学重点

使用核心功能句“Who’she/she?He’s/She’smy...”就图画或照片中的人物进行问答。

教学难点

在实际应用过程中区分He和She

教学准备

PPT，图片，社交关系图

教学过程：

Step1Warm-up

Bysingingasong,introducethedialogueteaching(Listenandsing.)TheteacherplaysthesonganimationontheopeningpagelabeledListenandsing.Studentsareaskedtoidentifythecharactersmentionedinthesong,whichnaturallyleadsintotheteachingcontentofListenandsay.

Step2Presentationandpractice

1.SettingupaScenarioandConductingDialogueTeachingUsingIllustrations

(1)LookandGuess.

TheteacherusesapresentationtodisplaytwoillustrationsfromtheListenandsay.sectionwhilesimultaneouslyhidingthedrawingsinJohnsandSarahshands,thenasks,Look,whoarethey?Afterreceivinganswersfromthestudents,theteacherrevealsthedrawingsintheirhands,guidingstudentstothinkfurtherwiththequestion,Theyaretalkingabouttheirimportantpeople.Whoaretheytalkingabout?TheteacherpromptsstudentstoobservethecharactersinJohnsandSarahsdrawingscarefullybeforemakingtheirguesses.

(2)WatchandCheck.

Theteacherplaysananimationforthestudentstoverifytheirguesses.TheteacherteachescorefunctionalsentencessuchasWho’she?He’sLiDong.He’smyclassmate.andWho’sshe?She’smymum.Additionally,theteacherinvitesstudentstodiscussthedifferencebetweenheandshe.

(3)ListenandRepeat.

Theteacherplaysarecording,andstudentsmimicandrepeatafterit.Throughoutthisprocess,theteacherpatrolstheclassroom,providingindividualguidanceandencouragementforstudentstoboldlyimitatetherecordedsentences.

2.PracticeandPerformtheDialogue(WatchandAct.)

TheteacherplaystheanimationfromtheListenandsay.section,remindingstudentstopayatte