1.1.1 认识生物（说课稿）2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）.docx

1.1.1认识生物（说课稿）2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

1.1.1认识生物（说课稿）

2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）

1.生物的基本概念：生物、生物的特征；

2.生物的分类：植物、动物、微生物；

3.生物与环境的关系：生物对环境的适应与影响；

4.生物的遗传与变异：遗传的基本概念、遗传规律；

5.生物的进化：生物进化的证据、进化过程。

二、核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和实验操作技能。通过学习生物的基本概念和特征，发展学生的科学思维，使其能够运用科学方法分析生物现象。同时，强化学生的环保意识和社会责任感，认识到生物多样性和生态平衡的重要性，培养他们成为具有可持续发展观念的公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①生物的基本特征：引导学生识别和理解生物与非生物的区别，包括生物的生长、繁殖、应激性、新陈代谢等特征。

②生物的分类：帮助学生掌握生物分类的基本方法，能够根据形态、生理和生态习性等特征对生物进行初步分类。

2.教学难点，

①生物与环境的相互作用：理解生物如何适应环境，以及环境对生物的影响，包括生物的生态位、生物多样性和生态平衡等概念。

②生物的遗传与变异：解释遗传的基本原理，如基因、染色体、遗传规律等，以及变异的概念和类型，使学生能够理解遗传变异在生物进化中的作用。

③生物进化的证据：通过化石、比较解剖学等证据，帮助学生理解生物进化的过程和机制，建立对进化理论的初步认识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解生物的基本概念和特征，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕生物分类、遗传变异等主题进行讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

3.实验法：通过简单的生物实验，如观察植物生长、动物行为等，让学生亲身体验科学探究过程。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示生物图片、视频和动画，增强直观性和趣味性。

2.教学软件：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中进行生物实验，提高学习效率。

3.实物展示：引入生物标本和模型，让学生直观感受生物的结构和功能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们在日常生活中都见过哪些生物？它们有什么特征？”

-学生分享自己的观察和经验。

-教师总结：“今天我们将一起探索生物的世界，认识生物的基本特征和分类。”

2.讲授新知（20分钟）

-生物的基本概念和特征

-教师讲解生物的定义，通过图片和视频展示生物的多样性。

-引导学生总结生物的基本特征，如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等。

-生物的分类

-教师介绍生物分类的基本原则，如形态、生理和生态习性。

-通过实例讲解植物、动物和微生物的分类方法。

-生物与环境的关系

-讲解生物如何适应环境，以及环境对生物的影响。

-分析生态位、生物多样性和生态平衡的概念。

-生物的遗传与变异

-介绍遗传的基本原理，包括基因、染色体和遗传规律。

-解释变异的类型和遗传变异在生物进化中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何区分生物和非生物？

-举例说明生物适应环境的方式。

-讨论遗传变异对生物进化的影响。

-学生展示讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调生物的基本特征、分类、与环境的关系以及遗传变异的重要性。

-鼓励学生在课后继续观察和思考生物现象。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课的学习内容。

-观察并记录家中的植物或动物，思考它们的生存方式与环境的关系。

-预习下一节课的内容，准备相关问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物多样性保护：介绍全球生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、过度捕猎、环境污染等。

-生态系统服务：探讨生态系统对人类生活的重要性，包括食物供应、水源净化、气候调节等。

-人类对生物的影响：分析人类活动对生物多样性的影响，如城市化、农业扩张、工业污染等。

-遗传工程与生物技术：介绍基因编辑、克隆技术等现代生物技术，及其在农业、医学等领域的应用。

-生态旅游：探讨生态旅游对保护生物多样性和促进地方经济发展的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和资料，如《生物多样性》、《生态学概论》等，加深对生物科学的理解。

-观看纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，了解生物在自然环境中的生存状态。

-参观自然博物馆或动物园，实地观察不同生物