第4讲 选择合适的长度单位（解决问题）（教师版）.docx

编者的话：

同学你好，这份讲义包含：

①新课预习知识精讲：从复习到预习，结合课本例题趣味学习，图文并茂，循序渐进！逐步理解知识点运用方法，掌握新课内容！结合变式训练提升知识点应用能力，新知预习，复习强化必备！

②【基础夯实+冲刺拔高】真题练：结合近两年常考真题，易错题，经典题型等进一步巩固所学内容，提升解题能力，熟悉考点考察题型，达到事半功倍！

希望你过个愉快的暑假！

【学情分析】本节课进一步理解和掌握长度单位米和厘米的观念，并能用厘米和米的特点解决生活中的实际问题。让学生从生活出发，感受身边的数学，从而掌握合适的确定长度单位的方法。

【教学目标】1.掌握合适的确定长度单位的方法。

2.在解决问题的过程中，进一步建立米与厘米的长度观念。

【重点难点】掌握合适的确定长度单位的方法。在实际应用中灵活运用长度单位解决问题。

在括号里填上厘米或米。

长颈鹿高约4（米）

《新华字典》厚约3（厘米）

一支铅笔的长约为15（厘米）

篮球场的长是28（米）

说一说：你是怎么判断的？

比较短的物体，可以用“厘米”作单位。

比较长的物体，可以用“米”作单位。

我们继续学习：将单位和数据相结合判断物体长度。

一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8)

判断旗杆高

判断旗杆高13厘米还是13米。

方法一：以1厘米、一拃的长度作标准推测。

13

13厘米差不多一拃长，

旗杆不可能这么矮。

1厘米这么长。

方法二：以1米长度作标准推测。

我高

我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。

解答合理吗？

一支新铅笔都不止

一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。

想一想，说一说：怎么判断旗杆的高度？

以1厘米、一拃的长度作标准推测。

以1米长度作标准推测。

判断物体长度的方法：

1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长度进行推测。

2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体用“米”作单位。

知识点01：米与厘米之间的换算与比较

【典例分析01】（2023二上·龙海期末）乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是米。

【答案】1

【规范解答】解：100个1厘米=100厘米

100厘米=1米。

故答案为：1。

【思路点拨】100个1厘米是100厘米，100厘米=1米。

【典例分析02】（2023二上·芦淞期末）在横线上填上“＞”、“＜”、“＝”。

2478﹣4938+438+17

77+677﹣648厘米4米

35厘米+65厘米1米1时40分+60分

【答案】＜；＜；＞；＜；＝；＜

【规范解答】78-49=29，所以24＜78﹣49；4＜17，所以38+4＜38+17；

77+6＞77﹣6；4米=400厘米，所以48厘米＜4米；

35厘米+65厘米=100厘米=1米；1时=60分，所以1时＜40分+60分。

故答案为：＜；＜；＞；＜；=；＜。

【思路点拨】含有算式的先计算后再比较大小；单位不统一的先统一单位再比较大小，1米=100厘米，1时=60分。

【变式训练01】（2023二上·芦淞期末）一根筷子约长20厘米，根这样的筷子约长1米。

【答案】5

【规范解答】1米=100厘米，所以5根这样的筷子约长1米。

故答案为：5。

【思路点拨】1米=100厘米，根据每根筷子的长度确定1米大约几根筷子即可。

【变式训练02】（2023二上·鹿邑期末）

铅笔的长度是厘米，一根绳子比它长94厘米，这根绳子的长度是厘米，是米。

【答案】6；100；1

【规范解答】铅笔的长度是6厘米，一根绳子比它长94厘米，这根绳子的长度是：6+94=100（厘米），是1米。

故答案为：6；100；1。

【思路点拨】铅笔左端指向0刻度，右端指向的刻度就是铅笔的长度。注意1米=100厘米。

知识点02：米与厘米之间的换算与比较

【典例分析03】（2022二上·恩平期中）下面这支铅笔大约长（）厘米

A．3 B．5 C．8

【答案】B

【规范解答】这只铅笔大约长5厘米。

故答案为：B。

【思路点拨】先确定1厘米的长度，然后估计铅笔的长度即可。

【典例分析04】先估计，再用尺量

估计高厘米，实际高厘米

估计高厘米，实际高厘米

【答案】30；32；20；18

【规范解答】解：估计高30厘米，实际高32厘米；

估计长20厘米，实际高18厘米。

故答案为：30；32；20；18。

【思路点