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幼儿分离焦虑的应对策略

目录

摘要1

前言2

一、新入园幼儿分离焦虑的定义2

（一）焦虑心理的定义2

（二）新入园幼儿分离焦虑的内涵2

二、新入园幼儿分离焦虑的产生原因3

（一）新入园幼儿的年龄特3

（二）新入园幼儿的个性发展3

（三）幼儿的教养方式3

三、新入园幼儿分离焦虑的表现4

四、新入园幼儿分离焦虑的现状4

五、善新入园幼儿分离焦虑的措施5

（一）幼儿入园适应5

（二）幼儿园环境6

（三）家庭教育8

六、结语9

参考文献10

摘要

孩子入园焦虑是无法适应入园时间的必然产物。在儿童社会发展的某个阶段，儿

童的生理和心理会面临重大挑战，现在很多家长和幼儿园老师，当孩子过早上幼儿园时,

常常会感到震惊。他们经常忽视孩子严重的心理问题，并试图减少驱使孩子进入幼儿

园的哭泣和不适感。这样会使焦虑日益加剧，缺乏切实有效的长期应对策略。

本文重探讨幼儿园儿童焦虑的成因，并针对特定事件提出有效的缓解措施。学

前应激事件是基于焦虑的一般概念和儿童身心发展特征，结合文学呈现、观察法、访

谈法等研究方法。幼儿园焦虑是幼儿园和家庭包括教师应对异常噪音和沉默的异常能

力，它为缓解儿童尤其是教师的各种形式的焦虑提供了措施。在温馨舒适的环境中，

幼儿园和家长共同控制孩子的工作和舒适度，发展双方之间的有效关系，将家庭模式

教育转化为民主，为父母提供情绪稳定。由于本研究将概念与实践相结合，寻找有效

的方法来缓解孩子入园焦虑，有效提高家庭作业的有效性就显得尤为重要。

关键词：新入园幼儿；分离焦虑；现状；措施

前§

入园焦虑是幼儿在入园阶段出现最多的情绪障碍，也是影响其在园学习生活质量的

首要因素。经研究表明，幼儿入园焦虑在一定程度上会对幼儿生理、心理造成不良后果。

在生理上长时间以焦虑情绪为主要情感，导致幼儿抵抗力下降，因此很多幼儿在入园一

周左右会生病，如感冒、发烧、腹泻、呕吐等，更严重者会降低幼儿智力活动的效果。

在心理上焦虑不安情绪不利于幼儿良好性格的养成，反而会促使幼儿自卑、胆小甚至暴

力倾向等，严重影响幼儿社会适应能力的发展。由此可见解决幼儿入园焦虑问题是在我

国教育事业发展大环境的驱使下所必须完成的任务。基于此，本文从教师、幼儿园和家

庭三方面进行实证探究，旨在为缓解幼儿入园焦虑寻找最切实有效的实施策略。

一、新入园幼儿分离焦虑的定义

（一）焦虑心理的定义

焦虑是大多数人的正常情绪反应，以及许多心理问题。普遍的压力会使人们对自

尊和自信感到沮丧。因此，如果一个人长期处于焦虑状态，很可能会出现焦虑不安、

抑郁等心理问题。心理学家称它们为焦虑症状：包括焦虑、不安、哭泣、焦虑、情绪

波动。

（二）新入园幼儿分离焦虑的内涵

在新入学的幼儿园学生中，焦虑是指与亲人分离后的焦虑、抑郁或不愉快的情绪,

也称为分离焦虑。随着孩子长大，他们可能会担心不寻常的事情，比如害怕动物、害

怕水、害怕火、害怕黑暗、害怕陌生人，以及代表某些事物的词。早上不愿进入幼儿

园，甚至从幼儿园跑出的行为。

二、新入园幼儿分离焦虑的产生原因

（一）新入园幼儿的年龄特

新入园幼儿从未离开过家人，他们基本上生活的环境都是家庭，对周边环境的适

应力还不够。尤其是没有掌握基本的社交能力，在没有对幼儿园有初步认识的情况下,

通过将他们送到幼儿园，可以遇到陌生人和不寻常的环境，并预测由此产生的压力或

焦虑。在这种心理控制下的幼儿更容易自然地应对哭闹。

（二）新入园幼儿的个性发展

儿童自尊的发展也是幼儿园入学压力的一个重要原因。然而，进入学校后，孩子

们没有了共处的概念，只能感到陌生和害怕。因为他们身边的学生都是陌生人。此外，

教师不能设定自己的优先级，环境的突然变化会让孩子对幼儿园的生活感到孤独和陌

生。

另一个是幼儿依恋父母的复杂心理。依恋心理是一