8.《大卫·科波菲尔（节选）》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

8.《大卫·科波菲尔（节选）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.《大卫·科波菲尔（节选）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教学内容

本节课的教学内容为统编版高中语文选择性必修上册第八单元的《大卫·科波菲尔（节选）》章节。主要涉及以下内容：

1.作者查尔斯·狄更斯的生平介绍及其文学成就。

2.《大卫·科波菲尔》作品背景、主题及文学价值。

3.节选部分的文本解读，包括人物形象、情节发展、语言特色等。

4.分析作品中的现实主义精神及其对现代文学的影响。

5.通过文本学习，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过深入解读《大卫·科波菲尔》节选部分，培养学生准确理解文本、分析人物性格和情节发展的能力，提升语言表达与文学鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生从多角度分析作品中的现实主义元素，培养批判性思维和创造性思维，提高对复杂文学作品的理解与解读能力。

3.文化传承与理解：使学生了解查尔斯·狄更斯的生平及其作品背景，深入理解作品所传达的道德观念和社会价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏《大卫·科波菲尔》的文学美，提高学生对美的感知、鉴赏和创造能力，培养高雅的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《大卫·科波菲尔》节选部分的文本内容和人物性格。

2.分析作品中的现实主义手法和文学价值。

难点：

1.深入挖掘作品背后的社会文化背景和深层主题。

2.培养学生批判性思维和创造性思维。

解决办法：

1.针对文本内容和人物性格，通过课堂讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探索和体验人物心理，把握故事情节发展，从而加深对文本的理解。

2.对于现实主义手法和文学价值的分析，采用案例分析法，结合具体文本段落，讲解狄更斯如何通过细腻的描写和对话展示社会现实，以及这些手法对现代文学的影响。

3.针对社会文化背景和深层主题的挖掘，引入相关历史背景资料，组织学生进行小组研究，鼓励他们提出自己的见解，并通过课堂分享进行交流。

4.对于批判性思维和创造性思维的培养，设计开放性问题，引导学生从不同角度思考，鼓励创新性思维和个性化表达。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解《大卫·科波菲尔》的文学背景和人物关系，然后引导学生就文本中的关键情节和人物行为进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟作品中的角色，通过实际体验加深对人物性格和故事情节的理解。

3.运用案例研究法，选取文本中的经典片段进行分析，让学生通过具体例子理解狄更斯的文学手法和作品主题。

4.利用多媒体资源，如视频剪辑、文学作品朗读等，辅助教学，增强学生的学习兴趣和感官体验。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：通过播放狄更斯作品改编的电影片段，让学生初步感受《大卫·科波菲尔》的故事氛围。

2.提出问题：请同学们谈谈对电影片段中人物和情节的感受，引发学生对原著文本的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解背景：简要介绍查尔斯·狄更斯的生平及其在文学史上的地位，引导学生了解《大卫·科波菲尔》的创作背景。

2.分析文本：针对节选部分，详细讲解人物形象、情节发展和语言特色，重点分析狄更斯的现实主义手法。

-用时5分钟，解读人物形象，如大卫的性格特点及其成长过程。

-用时5分钟，分析情节发展，如大卫与斯蒂尔福斯的关系变化。

-用时5分钟，讲解语言特色，如狄更斯如何运用讽刺和幽默揭示社会现实。

3.互动讨论：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考并参与到课堂讨论中。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习一：让学生根据所学，用自己的语言概括《大卫·科波菲尔》节选部分的主要情节和人物性格。

2.练习二：组织小组讨论，分析狄更斯在文本中运用现实主义手法的具体例子，并分享心得体会。

3.点评反馈：教师对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步完善。

四、课堂提问与核心素养能力拓展（用时10分钟）

1.提问一：请同学们谈谈对《大卫·科波菲尔》中狄更斯所揭示的社会现实的认识。

2.提问二：如何从《大卫·科波菲尔》的阅读中，培养自己的审美鉴赏能力和批判性思维？

3.提问三：结合所学，谈谈如何将狄更斯的现实主义精神运用到现实生活中，关注社会现象并发表自己的见解。

4.能力拓展：鼓励学生课下阅读《大卫·科波菲尔》全书，撰写读后感，分享自己的阅读体验。

五、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结本节课所学，强调狄更斯现实主义文学的价值和意义。

2.布置作业：