整数除以分数（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版.docxVIP

整数除以分数（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版.docx

整数除以分数（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版

课题：

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“整数除以分数”为主题，结合六年级上册苏教版数学教材，通过实际问题导入，引导学生探究除法与分数的关系，培养学生的运算能力和问题解决能力。设计环节包括：创设情境，激发兴趣；探究新知，合作学习；巩固练习，拓展应用；总结反思，提升思维。注重学生主动参与，培养数学思维，提高教学效果。

二、核心素养目标

培养学生数感，使其能够理解分数的意义，掌握整数除以分数的计算方法；提升符号意识，通过符号运算表达数学关系；发展逻辑推理能力，通过探究和验证，理解分数与整数运算的内在联系；增强应用意识，学会将数学知识应用于解决实际问题，提高解决生活数学问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的分数知识，理解分数的分子、分母和值，以及分数的加减乘除运算。同时，学生已经学习了整数除以整数的相关计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍有较高的学习兴趣，但部分学生对分数的理解和运算可能存在困难。学生的能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维和运算能力，而部分学生可能需要更多的时间来理解和掌握新的计算方法。学习风格方面，学生中既有偏好独立思考的，也有更倾向于合作学习的。