第5课 第二子目 古代朝鲜与日本文化 说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流预传播.docx

第5课第二子目古代朝鲜与日本文化说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流预传播

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教学内容

本节课为2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第5课第二子目“古代朝鲜与日本文化”。本节课主要内容包括：

1.古代朝鲜的文化特色，如朝鲜的文字、绘画、音乐、建筑等方面的成就。

2.日本古代的文化发展，包括日本的大化改新、佛教传入及其影响、日本文字的演变等。

3.朝鲜与日本文化交流的历史背景、主要交流内容及其对双方文化发展的影响。

4.分析古代朝鲜与日本文化的相互借鉴与融合，探讨文化交流在历史发展中的重要作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的时空观念，使其能够理解古代朝鲜与日本文化发展的历史脉络，以及不同时期的文化特点。

2.提升学生的历史解释能力，通过对古代朝鲜与日本文化交流的分析，探讨文化传承与创新的过程。

3.增强学生的文化理解与认同，了解我国与周边国家文化交流的重要性，培养学生的跨文化沟通意识。

4.培养学生的批判性思维，学会从多角度审视历史事件，理解文化交流对国家发展的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了中国古代文化的基本知识，了解了文化交流的一般概念，对朝鲜半岛和日本的基本地理位置和历史背景有所了解。此外，学生还具备了一定的历史文献阅读能力和基础的历史分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史文化有一定的兴趣，特别是对于异国文化的好奇心较重。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过案例来理解抽象概念。学生的自主学习能力较强，但个别学生可能更偏好于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解古代朝鲜与日本文化的细微差异上遇到困难，因为这两个国家的文化在历史上有很多相似之处。此外，学生可能难以把握古代文化交流的具体细节，以及文化交流对双方文化发展的影响。对历史文献的解读和分析也可能成为学生的一个挑战。在探讨文化交流的深层次意义时，学生可能需要更多的历史背景知识和分析技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《文化交流与传播》选择性必修3统编版教材。

2.辅助材料：准备与古代朝鲜与日本文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及相关历史文献资料，以便于学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论的形式，无需特殊实验器材。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示古代朝鲜和日本的地图，让学生观察两国地理位置，提出问题：“古代朝鲜和日本在地理上有什么关系？”

2.提出问题：引导学生思考，“古代朝鲜和日本文化有哪些相似之处和不同之处？”

3.激发兴趣：邀请学生分享他们对朝鲜和日本文化的了解，引发学生对本节课内容的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：使学生了解古代朝鲜与日本的文化特色，掌握文化交流的重要意义。

-用时5分钟，讲解古代朝鲜的文化特色，包括文字、绘画、音乐、建筑等方面的成就。

-用时5分钟，讲解日本古代的文化发展，包括大化改新、佛教传入及其影响、日本文字的演变。

-用时5分钟，分析古代朝鲜与日本文化交流的历史背景、主要交流内容及其对双方文化发展的影响。

-用时5分钟，探讨古代朝鲜与日本文化的相互借鉴与融合，理解文化交流在历史发展中的重要作用。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-古代朝鲜与日本文化交流对两国文化产生了哪些影响？

-你认为文化交流在国家发展中的重要性体现在哪里？

-用时5分钟，各小组内部讨论，整理观点。

-用时5分钟，每组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充和评价。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：给出几个关于古代朝鲜与日本文化的问题，让学生现场作答，以检验他们对新知识的理解和掌握。

-用时3分钟，学生作答。

-用时2分钟，教师点评答案，指出易错点，强调重点。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调古代朝鲜与日本文化交流的重要性和影响。

2.提醒学生在课后进一步查阅相关资料，深化对古代朝鲜与日本文化的理解。

六、作业布置（用时3分钟）

1.布置作业：让学生撰写一篇关于古代朝鲜与日本文化交流的短文，要求结合本节课所学内容，体现核心素养目标。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述古代朝鲜与日本的文化特色，包括朝鲜的文字、绘画、音乐、