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2《拉拉手，交朋友》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《拉拉手，交朋友》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册第二课的内容。本课旨在帮助学生了解友谊的重要性，学会与同学建立友谊，培养良好的同伴关系。通过学习，学生能够认识到友谊的意义，学会尊重他人，学会与人交往的基本礼仪。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德品质和社会情感，具体目标如下：1.培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质；2.培养学生与人沟通、合作的能力，学会建立和维护友谊；3.培养学生的集体荣誉感和团队精神，促进学生形成和谐的人际关系。通过本课学习，学生能够形成积极向上的道德情感，为未来的社会生活奠定良好基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级的学生在进入小学之前，可能已经有一定的社交经验，如在家中与兄弟姐妹或其他小朋友玩耍。然而，系统性的关于友谊和人际交往的知识还比较缺乏。他们可能对“朋友”这个概念有一定的理解，但对友谊的深层含义、如何建立和维护友谊等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对人际交往和友谊这样的主题尤其感兴趣。他们的学习能力和注意力集中时间有限，需要通过直观、生动、互动的教学方式来激发学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习，有的则可能需要更多的互动和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，例如，他们可能难以理解友谊的深层含义，或者难以将理论知识应用到实际的人际交往中。此外，由于年龄特点，他们可能在表达自己的情感和需求时存在困难，这可能会影响他们建立友谊的能力。因此，教师需要通过具体案例、角色扮演等方式帮助学生理解和实践友谊的建立。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，向学生讲解友谊的重要性，以及如何交朋友的基本原则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己与朋友相处的经历，引导学生思考友谊的意义。

3.角色扮演法：设计模拟情景，让学生扮演不同角色，体验建立友谊的过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画等形式展示友谊的积极影响，增强视觉效果。

2.情景教学法：通过制作教具或使用实物，如玩偶、卡片等，让学生在具体情境中学习友谊的建立。

3.互动游戏：设计互动游戏，如“找朋友”、“猜猜他是谁”等，激发学生的学习兴趣，促进课堂氛围活跃。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的意义，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾自己在生活中与朋友相处的经历，让学生分享自己的感受和经验。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解友谊的重要性，如何交朋友的基本原则，以及如何维护友谊的方法。

2.举例说明：教师通过具体的例子，如小明和小红的故事，帮助学生理解友谊的意义和建立友谊的方法。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与朋友相处的经历，引导学生思考如何建立和维护友谊。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发卡片，让学生写下自己与朋友的美好回忆，以及自己认为重要的友谊品质。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的主要知识点，强调友谊的重要性以及建立友谊的方法。

2.教师鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊，培养良好的同伴关系。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生在课后与家人或朋友分享本节课的内容，并尝试运用所学知识，与朋友进行一次深入的交流。

2.教师提醒：教师提醒学生在交流过程中注意礼貌、尊重他人，以及如何表达自己的情感。

六、课堂延伸活动（约10分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟在校园里遇到新同学的场景，让学生学会如何主动介绍自己，与同学建立友谊。

2.小组合作：教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如“友谊的力量”、“友谊的传递”等，让学生通过讨论、分享等形式，进一步巩固本节课所学知识。

七、教学反思

1.教师在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握本节课的知识点。

2.教师要关注学生的情感体验，引导学生树立正确的友谊观，培养良好的同伴关系。

3.教师要鼓励学生在生活中积极实践，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质