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2《拉拉手,交朋友》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册
主备人
备课成员
教学内容
《拉拉手,交朋友》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册第二课的内容。本课旨在帮助学生了解友谊的重要性,学会与同学建立友谊,培养良好的同伴关系。通过学习,学生能够认识到友谊的意义,学会尊重他人,学会与人交往的基本礼仪。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的道德品质和社会情感,具体目标如下:1.培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质;2.培养学生与人沟通、合作的能力,学会建立和维护友谊;3.培养学生的集体荣誉感和团队精神,促进学生形成和谐的人际关系。通过本课学习,学生能够形成积极向上的道德情感,为未来的社会生活奠定良好基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
一年级的学生在进入小学之前,可能已经有一定的社交经验,如在家中与兄弟姐妹或其他小朋友玩耍。然而,系统性的关于友谊和人际交往的知识还比较缺乏。他们可能对“朋友”这个概念有一定的理解,但对友谊的深层含义、如何建立和维护友谊等方面了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级学生对新鲜事物充满好奇,对人际交往和友谊这样的主题尤其感兴趣。他们的学习能力和注意力集中时间有限,需要通过直观、生动、互动的教学方式来激发学习兴趣。学生的学习风格多样,有的学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习,有的则可能需要更多的互动和实践活动来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
一年级学生在理解抽象概念时可能会遇到困难,例如,他们可能难以理解友谊的深层含义,或者难以将理论知识应用到实际的人际交往中。此外,由于年龄特点,他们可能在表达自己的情感和需求时存在困难,这可能会影响他们建立友谊的能力。因此,教师需要通过具体案例、角色扮演等方式帮助学生理解和实践友谊的建立。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的故事和实例,向学生讲解友谊的重要性,以及如何交朋友的基本原则。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自己与朋友相处的经历,引导学生思考友谊的意义。
3.角色扮演法:设计模拟情景,让学生扮演不同角色,体验建立友谊的过程,提高学生的实践能力。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用图片、动画等形式展示友谊的积极影响,增强视觉效果。
2.情景教学法:通过制作教具或使用实物,如玩偶、卡片等,让学生在具体情境中学习友谊的建立。
3.互动游戏:设计互动游戏,如“找朋友”、“猜猜他是谁”等,激发学生的学习兴趣,促进课堂氛围活跃。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:教师通过讲述一个关于友谊的小故事,引导学生思考友谊的意义,激发学生对本节课的兴趣。
2.回顾旧知:教师引导学生回顾自己在生活中与朋友相处的经历,让学生分享自己的感受和经验。
二、新课呈现(约20分钟)
1.讲解新知:教师详细讲解友谊的重要性,如何交朋友的基本原则,以及如何维护友谊的方法。
2.举例说明:教师通过具体的例子,如小明和小红的故事,帮助学生理解友谊的意义和建立友谊的方法。
3.互动探究:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己与朋友相处的经历,引导学生思考如何建立和维护友谊。
三、巩固练习(约15分钟)
1.学生活动:教师分发卡片,让学生写下自己与朋友的美好回忆,以及自己认为重要的友谊品质。
2.教师指导:教师巡视课堂,及时给予学生指导和帮助,确保学生能够完成练习。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师引导学生总结本节课的主要知识点,强调友谊的重要性以及建立友谊的方法。
2.教师鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊,培养良好的同伴关系。
五、作业布置(约5分钟)
1.教师布置作业:让学生在课后与家人或朋友分享本节课的内容,并尝试运用所学知识,与朋友进行一次深入的交流。
2.教师提醒:教师提醒学生在交流过程中注意礼貌、尊重他人,以及如何表达自己的情感。
六、课堂延伸活动(约10分钟)
1.角色扮演:教师组织学生进行角色扮演,模拟在校园里遇到新同学的场景,让学生学会如何主动介绍自己,与同学建立友谊。
2.小组合作:教师将学生分成小组,每个小组选择一个主题,如“友谊的力量”、“友谊的传递”等,让学生通过讨论、分享等形式,进一步巩固本节课所学知识。
七、教学反思
1.教师在教学过程中,要注意观察学生的学习情况,及时调整教学策略,确保学生能够掌握本节课的知识点。
2.教师要关注学生的情感体验,引导学生树立正确的友谊观,培养良好的同伴关系。
3.教师要鼓励学生在生活中积极实践,将所学知识运用到实际生活中,提高学生的综合素质
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