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反思性学习在化学教学中的应用探讨论文

摘要：本文旨在探讨反思性学习在化学教学中的应用及其对提高学生化学素养的积极作用。通过分析反思性学习的理论基础和实践意义，本文列举了反思性学习在化学教学中的具体应用案例，并对反思性学习在化学教学中的有效性进行了深入探讨。

关键词：反思性学习；化学教学；素养；应用探讨论文

一、背景分析

（一）反思性学习的理论基础

1.反思性学习的概念与特点

反思性学习是一种以学习者为中心的学习方式，它强调学习者对自身学习过程和结果的反思与调整。反思性学习具有以下特点：一是学习者具有自觉性和主动性，能够主动发现并解决问题；二是学习者注重过程，关注学习过程中的思考、体验与成长；