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信息技术与教学融合校本研修方案通用

CATALOGUE目录研修背景与目标研修内容与课程设置研修方式与时间安排实施步骤与保障措施评价机制与激励政策可持续发展规划及推广应用前景

01研修背景与目标

教育背景及发展趋势当前教育背景随着科技的快速发展，信息技术已广泛应用于教育领域，改变了传统的教学方式和手段。发展趋势未来教育将更加注重学生的个性化、多元化发展，信息技术将成为实现这一目标的重要手段。教育改革需求为适应新时代的教育改革需求，教师需要不断提升信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

信息技术可以辅助教师进行教学设计、课件制作、课堂互动等环节，提高教学效率和质量。提高教学效率拓展教学资源促进学生自主学习信息技术可以为学生提供更加丰富、多样化的教学资源，如网络课程、多媒体素材等。信息技术可以支持学生的自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新能力和实践能力。030201信息技术在教学中的作用

通过校本研修，提升教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，推动学校教育教学改革和发展。目标校本研修是学校发展的重要组成部分，是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的重要手段。意义通过校本研修，教师可以不断更新教育观念，提高教学水平和能力，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。价值校本研修目标与意义

教师能够熟练掌握信息技术应用技能，将其有效应用于教育教学实践中；学生能够更加积极、主动地参与学习，提高学习效果和综合素质。预期成果制定科学、合理的评估标准，对教师的信息技术应用能力和学生的学习效果进行全面、客观的评估。具体评估标准包括教师的课件制作水平、课堂互动效果、学生作品质量等方面。同时，也要关注学生的学习过程和学习体验，确保评估结果的真实性和有效性。评估标准预期成果与评估标准

02研修内容与课程设置

包括Windows系统操作、Office办公软件使用等。计算机基础操作了解互联网的发展历程、网络协议、网络安全等。网络基础知识学习图像处理、音频视频编辑等多媒体技术。多媒体技术应用信息技术基础知识与技能

123将信息技术融入教学设计，提高教学效果。信息化教学设计掌握适用于本学科的工具软件，如几何画板、物理仿真软件等。学科工具软件应用学会从网络获取优质教学资源，并进行有效整合。数字化学习资源获取与整合信息技术与学科教学整合策略

03交互式电子白板使用掌握交互式电子白板的使用技巧，提高课堂互动性。01课件制作与展示学习制作精美的PPT课件，并掌握展示技巧。02微课设计与制作了解微课的特点，学习微课的设计与制作方法。数字化教学资源开发与应用

在线协作平台学习使用钉钉、腾讯会议等在线协作平台进行远程协作。即时通讯工具了解并掌握QQ、微信等即时通讯工具的使用。网络教学平台熟悉并掌握超星尔雅、中国大学MOOC等网络教学平台的使用方法。在线协作与交流工具使用

03研修方式与时间安排

利用网络平台，提供多媒体教学资源，包括视频讲座、在线课程、教学案例等，方便教师随时随地学习。线上学习组织教师开展课堂教学实践、教学观摩、研讨交流等活动，将线上所学知识与实际教学相结合，提高教学效果。线下实践线上线下相结合的研修方式

第一阶段01需求分析与课程设计，确定研修目标和内容，制定课程计划，预计用时1个月。第二阶段02线上学习与线下实践，教师根据课程计划自主学习、参与讨论、完成作业，同时开展课堂教学实践，预计用时2个月。第三阶段03成果展示与总结反思，教师提交研修成果，进行展示交流，总结反思研修过程中的收获与不足，预计用时1个月。阶段性任务划分及时间安排

小组协作教师按照学科或兴趣分组，每组设立组长，负责组织协调、任务分配等工作。小组成员共同研讨、交流心得、分享资源，形成互帮互助的学习氛围。个人自主学习教师在完成小组任务的同时，根据自身需求和兴趣进行个性化学习，自主选择学习资源、制定学习计划、掌控学习进度。小组协作与个人自主学习结合

邀请教育领域专家或优秀教师担任指导教师，为教师提供学术支持、专业引领和实践指导，帮助教师解决研修过程中的疑难问题。建立线上线下交流平台，鼓励教师之间开展多种形式的互动交流，如主题研讨、教学沙龙、经验分享等，促进教师之间的思想碰撞和经验共享。专家指导及互动交流环节互动交流专家指导

04实施步骤与保障措施

确立研修目标和任务，制定具体实施方案和时间表。成立专项工作小组，明确各成员职责和任务分工。建立工作例会和汇报机制，确保计划顺利推进。制定详细实施计划并明确责任分工

调研现有硬件设备和软件资源情况，评估需求和缺口。统筹安排资金和资源，购置必要的硬件设备和软件授权。建立技术支持和服务体系，提供使用培训和问题解决支持。提供必要硬件设备和软件资源支持

加强过程管理和质量监控制定过程管理和质量监控方案