第4章 第3节 降水的变化与差异（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）.docxVIP

第4章第3节降水的变化与差异（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年七年级上册地理（星球版）》第4章第3节“降水的变化与差异”。本节课主要讲述降水的概念、类型、分布规律以及降水对生活和生产的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：降水是大气中的重要天气现象，与第4章第1节“大气层与天气现象”以及第4章第2节“气温的变化与差异”有紧密关联。通过本节课的学习，学生将能够了解降水的形成原理，认识不同降水类型的特点，掌握全球降水的分布规律，并理解降水对生活和生产的影响。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理信息技术，观察、记录和分析不同地区降水的分布规律，提高学生实际操作和问题解决能力。

2.地理思维：通过比较不同降水类型和分布特点，培养学生的空间思维和综合分析能力，理解降水对自然环境及人类活动的影响。

3.地理态度：培养学生关注气候变化的意识，形成尊重自然、保护环境的责任感，以及积极应对气候变化挑战的态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-降水的基本概念和类型：明确降水的定义，包括雨、雪、雾、露等不同降水形式，以及它们形成的气象条件。

-全球降水的分布规律：掌握赤道地区降水多、两极地区降水少，以及中高纬度沿海地区降水多、内陆地区降水少的规律。

-降水对生活和生产的影响：理解降水对农业、水资源、交通、城市排水系统等方面的影响，例如，降水过多可能导致洪涝灾害，而降水过少则可能导致干旱。

2.教学难点：

-降水的形成机制：学生可能难以理解降水形成的物理过程，如水蒸气的凝结、上升气流的形成等。举例：通过动画演示水蒸气凝结成水滴的过程，帮助学生形象理解降水的形成。

-全球降水分布的复杂性：学生可能难以记忆和理解全球降水的具体分布规律。举例：利用地图和案例（如亚马逊雨林与撒哈拉沙漠的降水差异），让学生直观感受不同地区的降水差异。

-降水对人类活动的影响：学生可能难以联系实际生活中的降水影响。举例：通过分析具体的气象灾害案例（如某地区因暴雨引发的洪水），让学生理解降水对人类活动的重要性和潜在风险。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解降水的形成原理、分布规律及其影响，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：引导学生就不同地区降水的差异及其对当地生活的影响进行小组讨论，促进深入理解和知识应用。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如极端降水事件的影响，帮助学生将理论与实际相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示降水类型、全球降水分布图等，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟不同地区的降水分布，提高实践操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，如气象网站和视频，提供实时数据和实例，增加学习的时效性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对降水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道降水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同降水类型的图片或视频片段，让学生初步感受降水的多样性和特点。

简短介绍降水的定义、重要性以及它在地理环境中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解降水的基本概念、类型和分布规律。

过程：

讲解降水的定义，包括其主要类型（如雨、雪、雾、露等）。

详细介绍降水的形成条件，使用图表或示意图帮助学生理解降水的形成过程。

3.降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解降水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的降水案例进行分析，如极端降水事件导致的洪水、干旱地区的降水分布等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解降水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用降水知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论降水的未来变化趋势或应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与降水相关的主题进行深入讨论，如降水与农业、降水与城市排水系统等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对降水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他