人教版初中历史与社会七年级上册 综合探究二 《从地球仪上看世界》说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册综合探究二《从地球仪上看世界》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

《从地球仪上看世界》是人教版初中历史与社会七年级上册的综合探究二内容。设计此课的目的是让学生通过观察地球仪，了解世界地理分布，提高他们的空间认知能力和地理知识水平。同时，通过本课的学习，培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索世界的热情。

本课内容与课本紧密相连，地球仪是学习地理的重要工具，通过观察地球仪，学生可以直观地了解世界各地的地理位置、地形地貌等地理特征。在教学过程中，我将引导学生动手操作地球仪，观察各大洲、国家、城市的分布，培养学生的实践操作能力。

此外，本课还注重培养学生的团队协作能力和表达能力。在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，分享他们在地球仪观察过程中的发现和心得。通过这种方式，学生可以互相学习、交流，提高自己的综合素质。

核心素养目标

《从地球仪上看世界》旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：空间认知能力、地理观察能力、团队合作与交流能力以及批判性思维能力。通过观察地球仪，学生能够掌握基本的地理知识，提高空间认知能力；在小组讨论中，学生将学会与他人合作、交流，锻炼团队合作能力；同时，鼓励学生提出问题、分析问题，培养批判性思维。总之，本课将有助于全面提升学生的地理核心素养，激发他们探索世界的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球仪的基本构成和功能：学生需要了解地球仪的各个部分，如经纬线、洲界、国界等，以及其表示的含义。

-世界地理分布：通过地球仪观察，学生应能识别主要大洲、国家和地区的大致位置。

-地理坐标系统：学生需要理解经纬度的概念及其在地球仪上的应用。

2.教学难点

-地球仪的空间认知：对于七年级学生来说，理解地球仪的三维空间与实际地球表面的对应关系可能存在困难。

-地理坐标系的应用：经纬度的理解和计算，以及如何在地球仪上准确标定地理位置，将是学生掌握的难点。

-地理信息的提取：学生需要学会从地球仪上提取有用地理信息，如国界、山脉、河流等，这对于缺乏实际地理观察经验的学生来说可能较为困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《历史与社会》七年级上册教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：收集世界地图、地球仪图片、相关地理知识的图表和视频等资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备若干个地球仪模型，确保学生能够动手操作，直观地了解地球仪的结构和功能。

4.教室布置：将教室调整为适合小组讨论和实验操作的环境，布置好地球仪模型，并设置展示区，以便学生分享和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《从地球仪上看世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球仪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球仪的图片或视频片段，让学生初步感受地球仪的魅力或特点。

简短介绍地球仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球仪的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球仪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球仪解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球仪的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课