Unit 2 Lesson 8 说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit2Lesson8说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课是冀教版英语八年级上册Unit2Lesson8，通过本课的学习，旨在提高学生对英语阅读能力的培养，让学生学会从文章中获取信息，提高综合运用英语的能力。同时，通过本课的学习，培养学生的跨文化交际意识和能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解活动，学生将提升语言能力，学会从文本中提取关键信息，培养良好的阅读策略。同时，通过讨论文化差异，学生将增强文化意识，理解不同文化背景下的行为规范。此外，学生将锻炼思维品质，学会批判性思维和解决问题的能力，并通过自主学习，提升学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册之前已经学习了基础的英语语法、词汇和日常用语，具备了一定的听说读写能力。他们对一般现在时态有初步的了解，并能运用到简单的日常对话中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是对于那些能体现自我能力的活动，如角色扮演、小组讨论等。学生的能力各异，部分学生在阅读理解方面表现出色，而另一些可能在词汇积累和语法运用上存在困难。学习风格上，有学生偏好独立学习，通过查阅字典和教材自主学习；也有学生更倾向于合作学习，通过与他人交流来提高自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课的学习中，学生可能面临以下困难：一是对复杂句型的理解，如定语从句和状语从句；二是词汇量不足，影响阅读速度和准确度；三是文化背景知识的缺乏，导致对某些文化现象的理解出现偏差。此外，学生在阅读长篇文章时，可能缺乏有效的阅读策略，导致信息提取效率低下。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、录音设备

-课程平台：冀教版英语八年级上册在线学习平台

-信息化资源：英语阅读理解练习题库、相关主题的英语文章和视频资料

-教学手段：PPT课件、实物教具（如图片、地图）、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢阅读吗？阅读对你们来说有什么意义？”

展示一些关于英语阅读的图片或视频片段，如英语绘本、经典英文电影片段，让学生初步感受英语阅读的魅力或特点。

简短介绍英语阅读的重要性，以及它对提高英语水平的作用，为接下来的学习打下基础。

2.英语阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语阅读的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语阅读的定义，包括其主要组成元素或结构，如词汇、语法、语篇结构等。

详细介绍英语阅读的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如主旨大意、细节信息、推断隐含意义等。

3.英语阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语阅读案例进行分析，如不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语阅读的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读策略提高阅读效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语阅读相关的主题进行深入讨论，如阅读策略、阅读习惯等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语阅读的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读策略。

布置课后作业：让学生阅读一篇英语短文，并完成相关的阅读理解练习，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对英语阅读的理解和应用。

过程：

布置课后阅读作业，要求学生阅读一篇指定篇目的英语短文，并完成相应的阅读理解练习。

鼓励学生在课后进行小组讨论，分享阅读心得，提高阅读兴趣。

8.