认识动能和势能(第一课时).ppt

11.4认识动能和势能(第一课时）物体具有能量的含义。知道动能、重力势能、弹性势能的概念。知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。学习目标什么是能物体是靠能量做功的。压弯的跳板、拉开的弓、举高的重锤、流水都有能。原子弹利害是它能量多。能量定义：一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量（能）。单位：功和能的单位都是焦耳（J）“能够”是指物体具有能做功的本领，不一定正在做功或已经做了功。物体由于运动具有的能动能1、定义：2、影响动能大小的因素：实验通过观察_____________________比较动能的大小.这种研究问题的方法叫________。纸盒被小球推动的距离远近转换法到达水平面获得不同的速度小球从不同高度滚下是为了: __________________________结论:质量相同时，速度_____的物体能够做的功多，表明它具有的动能_______.大大h2h1到达水平面获得相同的速度小球从同一高度滚下是为了: .结论:速度相同时，质量_____的物体能够做的功多，表明它具有的动能_______.大大hh质量、速度影响物体动能大小的因素是：课堂练习1、一辆汽车突然加速行使，它的动能____（填“变大”、“变小”或“不变”）。为什么？变大因为汽车的质量不变，速度变大，所以汽车的动能变大。2、洒水车在马路上匀速前进并不停地洒水，它的动能_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。为什么？变小因为洒水车的质量变小，速度不变，所以洒水车的动能变小讨论:课本16页想一想答:列车的动能大。列车导致的后果更严重,因为列车质量大.速度相同时,列车具有的动能大.想一想能力提升训练：（2016广东）如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止。(1)实验中是通过观察来判断钢球的动能大小。(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与___的关系。(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与___的关系。木块被钢球推动的距离远近速度质量重力势能转换法物体由于被举高而具有的能1、定义：01实验通过观察_____________________比较重力势能的大小.这种研究问题的方法叫________。木桩被打入沙中的深度高度指从某一平面到某点的距离，是相对的，一般情况下是指相对地面的高度.2、影响重力势能大小的因素：02ABA、B两图探究的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。重力势能与物体被举高的高度的关系质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大该实验探究的是什么问题？该实验探究的是什么问题？ABCB、C两图探究的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。重力势能与物体质量的关系高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大物体的重力势能跟_____和____有关;物体被举得越_____，质量越_____，它具有的重力势能就越大。高大将以上两点归纳起来可得结论：质量高度影响物体重力势能大小的因素是：01质量、高度02课堂训练2015年4月25日，尼泊尔发生里氏8.1级地震，地震发生后，我国快速行动参与救援，救灾过程中，飞机在一定高度匀速飞行，向灾区投放物资，则飞机的重力势能会（填“变大”、“变小”或“不变”）。为什么？变小因为飞机的质量变小，高度不变，所以飞机的重力势能变小。0103022、下面例子中物体的重力势能变大了的是（）A．铁球从斜面顶端滚下来 B．骑自行车冲上坡顶C．飞机在高空水平飞行 D．立在山顶上的石头3、苹果从树上由静止落下的过程中（）A．动能减小，重力势能减小B．动能增加，重力势能增加C．动能增加，重力势能减小D．动能减小，重力势能减增加BC