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园林教学设计(精选)
目
录
CONTENCT
园林教学概述与目标
园林植物知识教学
园林规划设计教学
园林工程施工技术教学
园林养护管理知识教学
实践操作与案例分析
园林教学概述与目标
定义
特点
园林教学是一种通过理论与实践相结合，传授园林规划、设计、建设与管理等方面知识与技能的教育活动。
强调实践性、综合性、艺术性和科学性，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。
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目标：培养具备独立从事园林规划、设计、建设与管理能力的高素质人才，推动园林事业的可持续发展。
任务
传授园林基本理论知识与技能；
培养学生的园林审美能力和创新意识；
引导学生参与园林实践活动，提高其解决实际问题的能力；
培养学生的职业道德和社会责任感。
介绍中外园林的发展历程、风格流派及文化内涵；
园林历史与文化
讲解园林艺术的构图、色彩、空间等基本原理；
园林艺术原理
园林植物与应用
园林规划与设计
园林工程与技术
阐述园林植物的种类、习性、配置及应用；
探讨园林规划设计的理念、方法与实践；
介绍园林工程施工与管理的基本知识与技能。
通过课堂讲解、案例分析等方式传授基本理论知识；
组织学生进行实地考察、测量、绘图等实践活动，培养其动手能力；
实践操作
理论讲授
引导学生完成综合性课程设计任务，提高其综合运用知识的能力；
课程设计
鼓励学生开展小组讨论、主题演讲等活动，培养其团队协作和沟通能力。
互动研讨
园林植物知识教学
介绍植物分类的基本原则和方法，包括形态学、解剖学、遗传学等方面的特征。
通过实地观察和图片展示，教授学生识别常见园林植物的技巧和方法，包括乔木、灌木、花卉、草坪植物等。
介绍植物检索表的基本结构和使用方法，帮助学生快速准确地识别植物。
植物分类基础知识
常见园林植物识别
植物检索表的使用
植物生长周期
植物对环境的要求
园林植物配置
分析植物对光照、温度、水分、土壤等环境因子的需求，以及不同植物对环境适应性的差异。
根据植物生长习性和环境要求，教授学生如何在园林设计中进行合理的植物配置，营造优美的景观效果。
讲解植物生长的基本过程，包括种子萌发、幼苗生长、成熟植株、开花结果等阶段。
通过图片展示和实地观察，教授学生识别常见园林植物病虫害的症状和特征。
常见病虫害识别
讲解病虫害防治的基本原则和方法，包括生物防治、化学防治、物理防治等。
病虫害防治原则
组织学生进行病虫害防治实践操作，如喷洒农药、修剪病枝、清除虫卵等，提高学生的实际操作能力。
病虫害防治实践
园林规划设计教学
生态优先原则
保护生态环境，维护生物多样性。
功能性原则
满足游憩、观赏、文化等需求。
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艺术性原则：追求形式美、意境美。
园林规划步骤
现场调研与资料收集。
确定主题与定位。
总体布局与分区规划。
详细设计与施工图绘制。
公园绿地
注重功能性分区，满足不同人群需求。
创造丰富的景观空间，提供多样化的游憩体验。
结合地形、水体等自然条件，进行生态化设计。
居住区绿地
营造宜人的居住环境，注重绿化覆盖率。
提供居民日常活动空间，配置儿童游乐设施等。
结合建筑风格与文化背景，进行特色化设计。
道路绿地
保障交通安全，避免视线遮挡。
美化城市形象，提升道路景观品质。
结合道路性质与功能，进行个性化设计。
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实例一：某城市公园规划设计解析。
分析公园的定位、主题及功能需求。
探讨公园的总体布局、交通组织及景点设置。
评价公园规划设计的优缺点及改进建议。
实例二：某居住区绿地规划设计解析。
分析居住区的环境特点、居民需求及文化背景。
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评价居住区绿地规划设计的合理性及实用性。
探讨居住区绿地的空间布局、植物配置及设施安排。
园林工程施工技术教学
按照设计标高进行场地平整，包括挖土、填土、找平等作业。
场地平整
土方开挖
土方回填
根据设计要求，采用机械或人工进行土方开挖，注意开挖顺序、深度和边坡稳定性。
选择合适的回填材料，进行分层回填、压实，确保回填土的密实度。
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包括土壤改良、施肥、整地等，为植物提供良好的生长条件。
种植前准备
选择符合设计要求的优质苗木，注意苗木的规格、品种和生长状况。
苗木选择
按照设计要求进行定点放线、挖穴、修剪、种植、浇水等作业，确保植物的成活率和景观效果。
种植施工
对基层进行清理、整平、压实等处理，确保基层的承载力和稳定性。
基层处理
根据设计要求选择合适的铺装材料，如石材、砖材、混凝土等。
铺装材料选择
按照设计图案和规格进行放线、试拼、正式铺装等作业，注意铺装材料的平整度和缝隙控制。同时，做好排水和防滑处理，确保园路广场的使用安全。
铺装施工
园林养护管理知识教学
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保持绿地整洁
合理灌溉
施肥管理
病虫害防治
根据植物生
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