【九年级上册部编语文】全册第二单元教案教学设计.docxVIP

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《【九年级上册部编语文】全册第二单元教案教学设计》

摘要：论教养【教学目标，精神三屋【教学目标，写作观要明确【教学目标

人教部编版语九年级上册教学设计二单元整体备课单元所选都是议论性

它们或谈人生（如《敬业与乐业》）或议社会（如《就英法军远征国致巴特勒上尉信》）或论教养（如《论教养》）都鲜明地表达了作者观无不闪耀着思想光芒

作者阐述观有直接阐释道理如《敬业与乐业》开就明了心论；有运用材进行论证如《论教养》列举了某些人日常表现论证观《精神三屋》则理三屋涵基础上概括出作者观论述严密说力强

这类可以深化我们对社会、人生认识提高思辨能力

学习这单元要了议论性特把握作者观区分观和材理清论证思路学习论证方法

《敬业与乐业》是演讲词《就英法军远征国致巴特勒上尉信》是信《论教养》和《精神三屋》是以说理主散教学它们各体属性外还要侧重学习这几具有般义上议论有观、讲道理特

学习用简洁语言表达己观学习写简单议论学会运用道理论证（包括引用论证）、举例论证、对比论证等论证方法

理强不息涵做强不息新青年

容课教学要6敬业与乐业了议论性（包括演讲词、信、说理散等）基特

积累词掌握学常识

3准确把握作者观区分论题与论、观与材

理清论证思路学习论证方法体会论证方法和特色语言作用

5指导学生学写议论引导学生以鲜明态和立场看待事物并能提出己观

6认识强不息涵指导学生采访强不息人物；学会集途径和整理材方法；学写演讲稿并开展7就英法军远征国致巴特勒上尉信8论教养9精神三屋写作观要明确综合性学习君子强不息演讲活动

6敬业与乐业【教学目标】把握作者关敬业与乐业观区分观和材

梳理层次结构理清作者论证思路

3了运用论证方法并体会这些论证方法作用

领悟敬业与乐业精神获得人生启迪

【教学课】课课【课目标】把握作者关敬业与乐业观

梳理层次结构理清作者行思路

【教学程】、故事引领导入新课讲述故事学们北京有位名叫李素丽公共汽车售票员她98年参加工作以十几年如日平凡岗位上把全心全人民作己座右铭真诚热情地乘客

她认真学习英语、哑语并努力钻研心理学、语言学利用业余走访、熟悉不地理环境潜心研究各种乘客心理和要有针对性地不乘客提供满周到

李素丽被誉老人拐杖盲人眼睛外地人向导病人护士群众贴心人

切入课题李素丽这种爱岗敬业、乐奉献精神是非常值得我们学习

近代思想梁启超先生《敬业与乐业》就是讲人们应该怎样对待己所从事事业这是他职业学校对校学生所作演讲词

今天让我们聆听先哲教诲观照己学习精神和生活态领悟人生价值

【设计图】故事导入激发学生兴趣引发学生思考人应该如何对待己所从事事业快速引导学生了课容

二、温故知新扫清障碍作者简介课件出示梁启超（87399）卓如任公又饮冰室主人广东新会人

国近代思想、学者与他老师康有起领导了戊戌变法

他兴趣广泛学识渊博学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深造诣

有《饮冰室合集》存世

词积累（可参见《状元课堂》39词清单）课件出示佝偻．．（ɡōl）亵渎．．（x）旁骛．（）骈．进（）强聒．不舍（ɡō）承蜩．（）容赦．（）．诀（）教诲．（）剖．（ō）3体知识回顾课件出示议论三要素论、论证、论据

论据分类事实论据、道理论据

议论基结构提出问题（引论）、分析问题（论）、问题（结论）

议论论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证助演讲稿课件出示演讲稿也叫演讲词是人们工作和社会生活常使用种体

它可以用交流思想表达感情发表主张、见；也可以用介绍己学习、工作情况和验等

演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用可以把演讲者观、主张与思想感情传达给听众以及者使其信并思想感情上产生共鸣

【设计图】九年级学生对议论体已有初步了但议论功底还远远不够所以先复习体知识、扫清词障碍等有利集精力突破课重难

三、整体感知把握观初出题凝练美（）对学生说业是什么？预设业是学业

追问完课你有了什么新理？预设业不仅指学业也并不局限狭义职业

正如作者所言凡可以名件事其性质都是可敬

因业可以指生活任何件有价值事不只限成人工作也可以包括学生学习

（）敬和乐含义是什么？预设敬是有责任心乐是趣味

（齐9段）辨出观理性美（）把所有能表达作者观句子勾画出

预设①但我确信敬业乐业四是人类生活不二法门

②但必先有业才有可敬、可乐主体理至易明

③人类面生活而劳动面也是劳动而生活

④凡可以名件事其性质都是可敬

⑤凡职业没有不是神圣所以凡职业没有不是可敬

⑥劳作便是功德不劳作便是罪恶

⑦因己才能、境地做种劳作做到圆满便是天地等人

⑧唯诀就是忠实忠实从心理上发出便是敬

⑨所以敬业主义人生必要又人生有利

⑩今天所讲敬业即是责任心乐业即是趣味

（）这些观里哪句话