3 日晷 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docxVIP

3日晷说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3日晷说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

教学内容

《3日晷》选自2023-2024学年科学三年级下册青岛版教材。本节课主要内容包括：认识日晷的构造，了解日晷的工作原理，学习如何使用日晷测量时间。通过本节课的学习，学生能够了解日晷的历史和科学原理，培养观察、实验和动手操作的能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察日晷的构造和运行，提升对自然现象的敏感度。

2.增强学生的科学探究意识，通过动手操作和实验，激发对科学原理的好奇心和探索精神。

3.提升学生的动手实践能力，通过制作和调整日晷，锻炼学生的操作技能和解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，学会与他人沟通协作，共同完成探究任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确日晷的构造和原理。例如，通过讲解日晷的指针、刻度和日晷盘之间的关系，让学生理解太阳光角度变化如何影响日晷指针的移动，以及如何根据指针的阴影位置判断时间。

-重点掌握日晷的使用方法。例如，引导学生学习如何正确放置日晷，如何调整日晷的角度，以及如何读取日晷上的时间。

2.教学难点：

-难点理解日晷测量时间的精确性。例如，学生可能难以理解为什么日晷上的时间会有误差，以及这些误差是如何产生的。

-难点日晷在不同地理位置和时间下的使用。例如，学生可能难以理解日晷在不同纬度和不同季节的使用方法，以及如何调整日晷以适应这些变化。

-难点日晷与地球自转和公转的关系。例如，学生可能难以理解地球自转和公转对日晷工作原理的影响，以及这些天体运动如何影响时间的测量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解日晷的历史、原理和构造，帮助学生建立基础知识框架。

2.实验法：引导学生动手制作日晷，通过实践操作加深对日晷原理的理解。

3.讨论法：组织学生讨论日晷在不同环境下的使用情况，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示日晷的历史图片和现代应用，激发学生学习兴趣。

2.视频教学：播放日晷制作和使用的教学视频，直观展示操作步骤。

3.实物演示：使用实物日晷进行现场演示，让学生直观感受日晷的工作原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发送日晷相关的PPT和视频资料，要求学生预习日晷的历史和基本构造。

设计预习问题：教师设计问题如“日晷是如何工作的？”“古代人是如何使用日晷的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解日晷。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对日晷的认识。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资料的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示古代日晷图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解日晷的原理，如太阳光角度与日晷指针的关系。

组织课堂活动：教师组织学生分组，每组制作一个简易日晷，并尝试测量时间。

解答疑问：学生在制作过程中遇到问题，教师及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考日晷的工作原理。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手制作日晷。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解日晷的原理。

实践活动法：通过制作日晷，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置制作一个家庭日晷的作业，要求学生利用家中材料完成。

提供拓展资源：教师推荐相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成家庭日晷的制作。

拓展学习：学生利用拓展资源，对日晷进行更深入的了解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《日晷的历史与发展》：介绍日晷的起源、发展历程以及在不同文化中的地位。

-《太阳与时间》：探讨太阳的运动规律与时间的测量，包括古代和现代的时间测量方法。

-《古代天文仪器》：介