网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

3 日晷 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docxVIP

3 日晷 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

3日晷说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

3日晷说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

教学内容

《3日晷》选自2023-2024学年科学三年级下册青岛版教材。本节课主要内容包括:认识日晷的构造,了解日晷的工作原理,学习如何使用日晷测量时间。通过本节课的学习,学生能够了解日晷的历史和科学原理,培养观察、实验和动手操作的能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力,通过观察日晷的构造和运行,提升对自然现象的敏感度。

2.增强学生的科学探究意识,通过动手操作和实验,激发对科学原理的好奇心和探索精神。

3.提升学生的动手实践能力,通过制作和调整日晷,锻炼学生的操作技能和解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习能力,在小组活动中,学会与他人沟通协作,共同完成探究任务。

教学难点与重点

1.教学重点:

-重点明确日晷的构造和原理。例如,通过讲解日晷的指针、刻度和日晷盘之间的关系,让学生理解太阳光角度变化如何影响日晷指针的移动,以及如何根据指针的阴影位置判断时间。

-重点掌握日晷的使用方法。例如,引导学生学习如何正确放置日晷,如何调整日晷的角度,以及如何读取日晷上的时间。

2.教学难点:

-难点理解日晷测量时间的精确性。例如,学生可能难以理解为什么日晷上的时间会有误差,以及这些误差是如何产生的。

-难点日晷在不同地理位置和时间下的使用。例如,学生可能难以理解日晷在不同纬度和不同季节的使用方法,以及如何调整日晷以适应这些变化。

-难点日晷与地球自转和公转的关系。例如,学生可能难以理解地球自转和公转对日晷工作原理的影响,以及这些天体运动如何影响时间的测量。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过讲解日晷的历史、原理和构造,帮助学生建立基础知识框架。

2.实验法:引导学生动手制作日晷,通过实践操作加深对日晷原理的理解。

3.讨论法:组织学生讨论日晷在不同环境下的使用情况,培养学生的批判性思维。

教学手段:

1.多媒体展示:利用PPT展示日晷的历史图片和现代应用,激发学生学习兴趣。

2.视频教学:播放日晷制作和使用的教学视频,直观展示操作步骤。

3.实物演示:使用实物日晷进行现场演示,让学生直观感受日晷的工作原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:教师通过班级微信群发送日晷相关的PPT和视频资料,要求学生预习日晷的历史和基本构造。

设计预习问题:教师设计问题如“日晷是如何工作的?”“古代人是如何使用日晷的?”等,引导学生思考。

监控预习进度:教师通过查看学生提交的预习笔记和思维导图,了解预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读资料,初步了解日晷。

思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的想法。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过自主学习,初步建立对日晷的认识。

信息技术手段:利用微信群和PPT进行预习资料的共享。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:教师通过展示古代日晷图片,引出本节课的主题。

讲解知识点:教师详细讲解日晷的原理,如太阳光角度与日晷指针的关系。

组织课堂活动:教师组织学生分组,每组制作一个简易日晷,并尝试测量时间。

解答疑问:学生在制作过程中遇到问题,教师及时解答。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考日晷的工作原理。

参与课堂活动:学生积极参与小组活动,动手制作日晷。

提问与讨论:学生在活动中提出问题,并与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解日晷的原理。

实践活动法:通过制作日晷,让学生在实践中学习。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:教师布置制作一个家庭日晷的作业,要求学生利用家中材料完成。

提供拓展资源:教师推荐相关的科普书籍和网站,供学生进一步学习。

反馈作业情况:教师批改作业,给予学生反馈。

学生活动:

完成作业:学生根据作业要求,完成家庭日晷的制作。

拓展学习:学生利用拓展资源,对日晷进行更深入的了解。

反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过自主学习,完成作业和拓展学习。

反思总结法:学生通过反思,提升自我学习能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《日晷的历史与发展》:介绍日晷的起源、发展历程以及在不同文化中的地位。

-《太阳与时间》:探讨太阳的运动规律与时间的测量,包括古代和现代的时间测量方法。

-《古代天文仪器》:介

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档