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新部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教案--第1页

语文园地一

教课目的：

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和

“十”。

2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3.能正确、流畅、有感情地朗诵诗歌《咏鹅》。

4.和大人一同读儿歌《小兔子乖乖》。

5.依据笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

教课要点：

1.学生能够自主识字。

2.能正确、流畅、有感情地朗诵诗歌。

教课难点：

养成自主识字兴趣。

教课准备：

教课课件

教课时数：

2课时

教课过程：

第一课时

一、兴趣识字

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（一）复习导入。

1.全班朗读《金木水火土》。

2.出示“识字加油站”中的内容，让学生在儿歌中找出汉字“一、

二、三、四、五”。

3.教师范读诗句，学生跟读。

4.教师指引：你们能猜出这是什么吗？

（二）追问：在这首诗里，除了“一、三、四、五”，还有其余

数字，你们能找出来吗？

1.出示练习：将相应的数字与汉字用直线链接。学生达成练习。

2.教师范写“八”和“十”，学生书空。

3.学生在田字格里描红，临写。

二、字词句运用

（一）教师出示生字卡片，指名读，分男女读，小组赛读，齐读。

（二）教师出示“读一读，比一比”中三组汉字，学生自由读一

读。

（三）怀疑：同学们，这三组汉字有一个共同特色，你们发现了

吗？（学生谈谈自己的发现，教师明确：每组汉字中，在第一个字上

加上一笔或许两笔能够变为第二个字。如“人”上边加两横变为“天”；

“口”里面加上“十”变为“田”；“日”里面加一横变为“目”）

（四）教师小结：同学们，此后在学习汉字时，能够用“加一加”

的方法认识更多的汉字。三、与日俱增

（一）出示“与日俱增”部分的图片，指名谈谈图中是什么动物？

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（鹅）

1.出示“鹅”的演变过程，学生仔细察看。

2.指名谈谈“鹅”与实物的相像之处。

3.教师指引：“咏鹅”就是赞叹鹅的意思。让我们看看诗人骆

宾王是怎样赞叹鹅的。

（二）课件播放古诗《咏鹅》，学生仔细观看。指引学生想象鹅

在水中快乐的样子。

1.教师范读《咏鹅》，学生跟读。

2.指名读，分男女读，小组赛读，齐读。

3.学生试试背诵古诗《咏鹅》，配乐全班朗读古诗《咏鹅》。

第二课时

一、复习稳固

（一）教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。

（二）指名读，开火车读，分男女读，小组