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小学信息技术三年级下册第9课多样的输入法备课教学参考--第1页

第9课多样的输入法

编写意图

英文字母只有26个，它们对应着键盘上的26个字母。但是汉字有几万个，要将汉字输

入到计算机中，必须借助某种汉字输入法。汉字的输入方法有很多，作为本单元起始课，本

课从了解常见汉字输入方法、体验汉字输入和畅想未来的汉字输入法来编排教学内容。

随着智能手机、平板电脑的普及，学生接触到的汉字输入法，不仅仅局限于键盘输入一

种，日常生活中更多的是手写输入、语音输入等，所以教科书安排了四种主流的汉字输入法，

让学生对汉字输入法有一个整体的认识，拓宽学生的知识面。

考虑到上机过程中的条件限制，一般机房不配备语音输入、手写输入等设备，但又希望

学生能在课堂上体验除键盘以外的输入法，教科书以百度手写输入为例，介绍了运用手写输

入汉字的基本过程，也给了学生一个提示，如果一个字不认识，可以利用手写输入法上网查

找这个字的读音。

随着科技的发展，输入方法也会越来越多，越来越方便。本课安排了畅想未来的汉字输

入法这一环节，意在让学生发挥想象，引发创意，同时用拼音输入畅想的内容，作为后续拼

音输入学习的铺垫，还可以巩固上一单元的键盘指法操作。

教学目标

1.知道常见的汉字输入方法。

2.通过百度手写输入法的体验，感受汉字输入的基本过程。

3.能够通过键盘自如地输入汉语拼音。

重点难点

重点：“畅想未来的汉字输入法”拼音录入练习。

难点：掌握汉语拼音与英文字母的转换匹配。

环境与素材

1.能够手写的平板电脑，手写板。

2.百度手写输入法链接。

3.汉语拼音与英文字母键盘对应表。

教学建议

建议课时：1课时。

本课重点是让学生对输入法有一个感性的认识。对不同输入法的介绍，教师可以根据实

际情况，补充案例，让学生有更丰富的了解。除了计算机上的一些输入法之外，教师可以补

充平板电脑、手机上的语音、手写等多种输入法。

体验输入法，教科书中选择了百度手写输入法作为案例，考虑到网站功能更迭变化，教

师在教学过程中可以灵活把握，如可以让学生体验平板电脑上的手写输入，体验手写板上的

手写输入，体验语音输入等。

学生在“畅想未来的汉字输入法”的过程中，会有部分学生确定不了拼音对应的键，这

时，教师可以出示汉语拼音与英文字母键盘对照表，帮助学生克服转化的困难。

练习实施建议

本课的练习是让学生做一个小调查，了解身边的人使用汉字输入法的情况。实施过程中，

教师首先要引导学生确定调查对象和数量，一般建议调查3～5个就可以了，以家庭成员和

亲戚等熟悉的人为对象；其次，引导学生记录相关信息；第三，引导学生将各自调查信息汇

总，统计主要输入法和理由，让学生对实际生活中汉字输入法使用情况有比较具体的了解。

参考资料

云输入法

云输入法是依托于云计算技术的输入法，其与一般输入法最明显的区别在于，没有本地

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输入法文件，完全靠服务器支持。此外，云输入法是搜索引擎和自然语言处理的集大成者，

具有云计算的特点，代表了未来技术发展的方向。云输入法做到了中文输入领域空前的大、

全、准。同传统输入法相比，云输入法更加精准，将中文输入的语义正确率提高到90%，更

是将用户短句的覆盖率和首选率提高到了96%以上。

目前已经正