三年级数学乘法教学课件.pptVIP

*****************课程目标理解乘法的概念掌握乘法的定义和意义，学会用乘法解决生活中的实际问题。熟练运用乘法口诀背诵并灵活运用乘法口诀，提高计算速度和准确率。掌握乘法基本性质理解乘法交换律、结合律和分配律，并能应用于实际问题。乘法概念重复加法乘法是重复加法的简便运算。相同数相加乘法表示相同数相加的运算。乘数和被乘数乘法运算包括乘数和被乘数。乘法的意义1简化加法乘法是加法的简便运算，可以快速计算相同加数的和。2表示倍数关系乘法可以表示一个数的几倍，例如，3×4表示3个4的和。3解决实际问题乘法可以用来解决生活中许多实际问题，例如计算物品的总数量。乘法基本性质交换律a×b=b×a结合律(a×b)×c=a×(b×c)分配律a×(b+c)=a×b+a×c乘法口诀背诵口诀熟练背诵乘法口诀是进行乘法运算的基础。教师可以通过多种方式帮助学生记忆，例如游戏、卡片等。理解口诀引导学生理解口诀的含义，例如“二三得六”代表两个3相加等于6。这将有助于学生更好地掌握乘法的概念。灵活运用练习使用口诀解决简单的乘法问题，例如计算2×3、5×4等。这将帮助学生将口诀与实际应用相结合。单位进位法1个位相乘先将个位数相乘，得到积的个位数。2十位相乘再将十位数相乘，得到积的十位数。3进位相加将个位数相乘的积的十位数与十位数相乘的积的个位数相加，得到积的十位数。单因数乘以10、100、100011000加三个02100加两个0310加一个0双因数乘以10、100、1000例题23×100步骤将23与100的末尾0全部移到积的末尾，并在积的前面添上23的整数部分。结果23×100=2300乘法问题分类相同加数的和例如：3个5相加是多少？求几个相同数的和例如：求5个3的和是多少？求一个数的几倍是多少例如：求3的5倍是多少？乘法问题的解决步骤1理解题意仔细阅读题目，找出关键词2确定数量关系弄清楚题目中哪些量是已知，哪些量是未知3选择运算方法根据数量关系选择合适的乘法公式4列式计算根据公式列出算式并计算5检验答案检查计算结果是否合理认真倾听教师讲解集中注意力课堂上专心听讲，避免分心。积极思考边听边思考，理解老师讲的内容。及时提问有疑问及时向老师提出，不要不懂装懂。认真练习乘法口诀熟练背诵反复练习，直到能脱口而出。相互提问互相检查，共同进步。应用练习将口诀应用到实际问题中。掌握乘法基本性质1交换律两个数相乘，交换因数的位置，积不变。2结合律三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。3分配律两个数的和与一个数相乘，等于把这两个数分别与这个数相乘，再把所得的积相加。解决单因数与10、100、1000相乘的问题110相乘在原数后面添一个零2100相乘在原数后面添两个零31000相乘在原数后面添三个零解决双因数与10、100、1000相乘的问题移位方法将双因数中一个因数的末尾添上与10、100或1000的零的个数相同的零，另一个因数不变。举例例如：23×100=2300，将23的末尾添上两个零，即2300。练习多做一些练习，掌握双因数与10、100、1000相乘的规律。理解乘法问题的分类相同数连加例如：3个4相加，可以写成3×4。求几个相同数的总和例如：求5个6的总和，可以写成5×6。比较例如：小明有3个苹果，小华的苹果数量是小明的4倍，小华有多少个苹果？可以写成3×4。掌握乘法问题的解决步骤读题仔细阅读题目，弄清楚问题中的数量关系。列式根据数量关系选择合适的运算符号和数字，列出算式。计算运用乘法口诀或竖式计算，得出结果。验算检查计算结果是否合理，必要时进行验算。注意问题中的关键词仔细阅读读懂题目，理解题意标注关键词找出关键信息，帮助理解培养数学思维能力逻辑推理乘法运算需要学生理解数字之间的关系，并进行逻辑推理，例如，3个5相加等于15，3乘以5也等于15。抽象思维乘法运算需要学生将具体的事物抽象成数学符号，例如，5个苹果，可以用5表示，3组苹果，可以用3表示。问题解决通过学习乘法，学生可以解决生活中遇到的各种问题，例如，计算买3个玩具需要多少钱。提高乘法计算能力1熟练掌握乘法口诀熟记乘法口诀是快速计算的关键。2练习不同类型的乘法题从简单的单位数乘法到多位数乘法，练习不同的题型可以提高计算的熟练度。3注重计算方法掌握正确的计