1-1《子路曾皙冉有公西华侍坐》教案统编版高中语文必修下册.docxVIP

（2025年）

《子路曾皙冉有公西华侍坐》教学设计

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【教学设想】

教学的重心应该放在课文与学生在初中和高中基础年级所学《论语》典型的“语录体”比较的基础上突出其可以作为一篇独立“文章”的学习方面，教学的重点应放在对四位弟子回答各自的志向和才能的内容、情感态度、心理动机和孔子的评价方面。教学的难点则放在孔子对几位弟子志向和才能的评价背后体现了他怎样的心理和情感，又反映了他怎样的政治理想方面。为了便于学生进行比较综合，课前选取了初中课本上的《论语十则》，高中文本上的《诸子喻山水》中选自《论语》的三则，《论语七则》以及《论语》中与本课内容相关联的资料，旨在引导学生深入透彻的理解课文并能够围绕儒家“仁”的核心概念主动建构自己的认知体系。

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【教学目标】

1、通过预习和自读掌握文中的文言知识（“以”“如”“与”与通假字以及特殊句式等）。

2、感受孔子情景式点评的所体现的平易近人而又温和感人的教育风格。

3、了解文中孔子提倡礼乐治国的思想，探究以“仁”为核心的君子人格和政治理想的构成。

【教学重难点】

教学重点：生动的对话和传神的情态描写。

教学难点：分析孔子及其几个弟子的形象，性格等特征，对孔子形象及其教育思想、教育魅力的理解。

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【课时安排】??两课时

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【教学内容与步骤】

第一课时

导入

宋代著名理学家朱熹曾说过：“天不生仲尼，