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摘要
大概念教学对推动课程改革的深入实施有着深刻意义，以大概念为抓手可以
促进教师的教学转型，能更好地培养学生的历史核心素养，在历史教学中应用大
概念教学符合历史学科未来发展的需要。笔者通过梳理国内外学界研究动态后发
现，国内有关大概念在高中历史中的应用研究大多停留在理论论证层面，并未充
分应用到当下的历史教学实际。因此，有必要以某个具体的大概念为研究对象，
讨论其在高中历史教材中的具体表达及在教学中的应用。
高中历史课程标准强调历史课程立德树人的教育目标，并突出家国情怀这一
核心素养。
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