《光纤通信》课程标准.pdf

职业技术学院

高等职业教育专科

光纤通信课程标准

教学院部：电气工程学院

执笔人：洪文浩

审核人：周珺华

制订日期：

修订日期：

一、课程性质与任务1

(一)课程性质1

(二)课程任务1

二、学科核心素养与课程目标1

(一)学科核心素养1

(二)课程目标1

三、课程结构2

(一)课程模块2

(二)学时安排3

四、课程内容3

(一)基础模块3

(二)拓展模块4

五、学业质量5

(一)学业质量内涵5

(二)学业质量水平5

六、课程实施5

(一)教学要求5

(二)学业水平评价6

(三)教材编写要求6

(四)课程资源开发与学习环境创设7

(五)教师团队建设7

(六)对学校实施本课程的要求7

光纤通信课程标准

一、课程性质与任务

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一课程性质

高等职业教育专科《光纤通信》课程是高职电子信息工程技术专

业的核心技能课程，同时该课程也是职业技能训练的核心课程。光纤

通信已成为现代通信的支柱，“信息高速公路”的骨干，电信网的光

纤化已是大势所趋，光纤通信在当今世界上得到了广泛的应用，光纤

通信作为一种新技术、新发展，它将推动人类社会的文明进步和发展。

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二课程任务

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家对光

纤通信领域职业技能人才的培养要求，教会学生实际工程中所使用的

光纤通信系统设备安装、业务开通与维护的基本技能。通过本课程的

学习，学生可在通信和网络公司，从事通信工程师助理、光纤安装调

试工、光纤网络管理员等岗位工作。

二、学科核心素养与课程目标

(一)学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习

与实践所掌握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备

品格和关键能力。高等职业教育专科光纤通信课程学科核心素养主要

包括家国情怀和科学精神。

1.家国情怀

学生在学习和探究的过程中，敏锐关注现实问题，深入理解个人

努力与国家复兴之间的紧密联系，丰富爱国精神，涵养投身国家富强、

民族振兴和人类社会进步事业的崇高使命，不断增强对国家高度的认

同感、归属感、责任感和使命感。

2.科学精神

学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标

准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究

等。

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二课程目标

1.知识目标

（1）了解光纤通信系统的基本概念和分类

2

（）掌握光纤性能和导光原理

（3）掌握光缆的种类与结构

（4）理解对线的概念和测试参数

5

（）了解同轴电缆结构和分类

（6）掌握常见光缆线路基础设施和维护管理方法

2.技能目标

1

（）能识别光纤通信系统的基本构成模块

（2）能识别光缆型号和端别

（3）能识别光缆线路标石的编号

4

（）能对光缆线路进行常见的日常维护

（5）能对光缆线路开展“三盯”工作

（6）能进行光缆线路工程施工准备和竣工资料整理

72M

（）能制作同轴电缆接头

（8）能进行对线操作和对线测试

（9）能正确使用光纤连接器

10

（）能对光纤连接器进行保养和清洁

3.方法目标

（1）具有自主探索学习能